其他新🔒来的学生一听到他们回来的消息，立马都过来询问他们去哪儿了，究竟发生了什么。
然而这些学生只是垂着脑袋叹🐉♨气，什么话也🝬🎐🐎不🏙说，拎起书包就各自回家。
弄得其他人一头雾水。
次日。
这些学生的状态看着比昨天还不好⚫🔚，个个面如菜色，耷拉💿着脑袋，把书包🝜放下就走了出去。
大家朝走廊一看，🈧⛾才发现他们🐉♨的🕥🝑家长都来了。
杨霏身旁的女生害怕道：“完了，他们昨天🝬🎐🐎肯定是被老师抓住了。”
“都叫家长了，万一他们把我们也给供出来🝬🎐🐎怎么办？”
杨霏安慰她道：“🈧⛾我们都是一条船上的人，他们不会轻易把我们供🏼出来的。”
就算供出来，供的也是你，不是我。
“咚咚咚！”
这时，有个学生走进来敲了几下门。
“你们班是不是也有新来的学生？”
“老师让新来的都去阶梯教室。”
女生登时更加紧张，害怕的攥紧了杨🃉🕹🎠霏的手🝬🎐🐎。
杨霏拿另只手🃖🗳☄拍了拍她，淡定自🕥🝑如的起身走出去。
阶梯教室里，已经来了很多学生和家长。
她们随意找了个地方落座。
等人全了，教导主任便开始讲话。
她面容严肃，对台下🟒🜨🄪的学生和家长道：“这次请各位🏻🟏家长过来，想必你们的孩子也告诉了你们原因。”
“短短几🟒天，这群新来的学生们形⚫🔚成了一个团🏙体，用各种手段捉弄原校学生。”
“说是捉弄都算轻的，他们把学校的椅子拆开再摆好，故意让其他学生坐上去时摔下来，这要是摔出个毛病，是有可能会毁了别人家孩子一辈子的👆🆦！”
“还有放自行车的气，把嚼完🐉♨的口香糖扔进学生们的书包里，扔其他🆛🐐学生的作业，堵着厕所不让别人上……”
“这是何等恶劣的行为？”