“《人生颂》这首诗真🃫的是你写的?”杨界之问道。
“如果这里没有其他的人叫苏释晨,那么应该就是我写的。”苏释晨站上舞台一点压力都没有,舞台之下广场聚集一千人不到,🞍苏释晨可是见过大场面的人,怎么可能紧张。
“好🖩,我现在宣布这次活动的第一名就是这位苏释晨同学所写的《人生颂》。”这次活动可有好多三十四岁的中☸🄏年人参加,不过这次活动的第二名与第一名都是一个十五六岁的小孩。
“现在的小孩越来越厉害了!”
“天才出少年。”“江山代有☢🁂才人出,各领风骚数百年💙💍。”
接下来杨界之将苏释晨的这首☢🁂《人生颂》朗读了一次。
听完下面议论纷纷“这个《人生🔈⚐🐦颂》感觉还没有之前《假如生活欺骗🟀🚁🐟了你》精彩。”
“我也是这样觉得,应该是《假如生活欺骗了你🂸📦》第一,虽然这个《人生🙩🍀颂》长一些。”
“为什么是《人生颂》第一?”
“是不是有黑幕啊,这个杨界之教授认识那个小孩,所以🕺🎯才把第一🝍给他。”🈺
“我也感觉是这🕊样,我感觉还没有第三名的诗优秀。”
……一片质疑之声。
杨界之开口解释“诸位可能听了一篇《人生颂》感觉有一点没听懂,还感觉并不如之前的《假🖍👙🖍👙如生活欺骗了你》精彩,诸位是不是这样认为。”
“事实上我第一次看这首《人生颂》的时候很震惊,品论一首诗歌并不是看顺不顺口🄍,打油诗非常顺口但却一点也没🕙有🖖💧价值,《人生颂》经典之处在于这首诗的韵律。”
“这首诗采用👘🅸的是传统律诗之中最常用的四行诗节,诗行主要采用了抑扬四音步,一轻一重的音节在同一行♤🐢诗里出现四次。此诗韵律整齐,采用a,a-b,c-d-c-d,e-f-e-f这样的隔行韵形式🆕,而且脚韵还穿插了单韵和双韵的变化,奇数行用双韵,偶数行用单韵,如第一小节中一、三行的nubers、slubers,二、四行的drea、see。”
“双韵幽婉明快,单韵则强劲有力,两者的交叉使用无疑进一步增强了该诗抑🗜🜜扬顿挫的节奏感……”
杨界之一开口就是一些专业术语,将舞台下的人听得云里雾里的,最后作出了总结“光🔖🀦从这首诗的音韵来看,这首《人生颂》已经是经典了,所以《人生颂》就算拿到报刊之上发表都是绰绰有余,这次第一自然是没有丝毫的水分!”杨界之♺🍛对《人生颂》的评价可谓是非常的高。
听杨界之这样一说舞台下面口风就马上转变了“我就说嘛这首《人生🟀🚁🐟颂》绝对🗜🜜是最经典的,而且杨界之教授怎么可能徇私。”
“你刚才不是还说这首《人生颂》还没有第三名的那几💙💍首诗优秀吗?”
“我什么时候说过这句话📏🙵🎲,也只有你这种没见识的人才会不识《人生颂》的精彩。”
“@#¥¥#¥#”
……
事实上真正能听懂杨界之所说的什么韵律的不超过两位数,不过如此大段的专业讲解,给人一种档次⛑🙫很高的感觉,而且正因为自己听不懂,才证明了这首《人生颂》的厉害!这种想法是大多🖡🔇数人都有的。
“♘🈫🁓这就是我看到🕊这🜝🃆首《人生颂》震惊的原因,在韵律方面如此严密的。”