三档十五🔎⛄🗳码，在己方十五码的位置，也就是端区前沿。
这是一档棘手的进攻，留给进攻方的选择着实不多，任何一🃧点点的疏忽，不仅可能将球权交给对方，而且还可能直🄝⚍接把对方送进自己的🐎⚚👻端区前沿，再次丢分就是大概率事件了。最明智的选择，往前推动一些码数，寻求一个更好的弃踢位置，放弃这一次的进攻，把工作交给防守组，然后卷土重来。
更何况，🔎⛄🗳现在棕熊队场上的四分卫可不是佩顿-曼宁。
棕熊队的进攻队🏴员们完成列队，进攻锋线上的五名球员一字排开，左侧是两名外接手，右侧是一名外接手和一名近端锋，身后还有一名跑卫。在这些队员之中，约翰和洛根是陆恪最为熟悉的伙伴，跑卫则是今天完成唯一达阵的马库斯。
陆恪站在了中锋的身🚂🐤后，视线余光瞥了瞥场地尽头的📄😗秒表，上面的时间正在倒计时，🄈“十五、十四……”显示的是他们必须发动进攻的剩余时间；然后视线扫了扫对面特洛伊人队的防守球员们。
他认识他们，但他们不认识他。轻视，在所难免，但这可不是训练赛🄼🂷📟，他们还🗋是打起了精神，集中注意力，试图完成🌑⚂🎩这档防守，将比赛的优势延续下去。
陆恪可以选🄭🄭择长传♽，就好像当初训练赛时一样，攻其不备，闪亮登场。
但，现在的情况却不同，这不是比赛的开⚏🐖端，而是三档十五码，进攻组的局面十分不利。如果想☠🀶要完成这档进攻的目标，那么长传确实是最佳选择，但对方的📚🜷防守队员呢？
站在防守组的立场上，他们一方面肯定是以防守地面进攻为主，🐧阻止进攻队员寻求更好的弃踢位置；另一方面也会留下余地，防备任何潜在的偷袭可能，尤其是长传，甚至可能就在等着长传。
所以，陆恪不能冒险，在现在这个进攻起始位置，一点点疏忽和纰漏，对方完成抄截的话，情况就不堪设想。训练赛时是开场，他可以负担起长传失败的后果；现在的正式比赛，他却🏦🜔不能，尤其是他想要赢得这场比赛胜利😪🄐☘的情况下。
“比赛任务：
在ncaa正式比赛之中完成第一次传球；任务要求：无；任务奖🝿🐸励：基🂍🍤础点数+1。
在🛃ncaa正式比赛之中完成第一次达阵⚏🐖；任务要求：无；任务奖励：基础👩点数+1。
在ncaa正式比赛之中完成达阵；任务⚏🐖要求⚄🎻🖎：无；任务奖励：每次达阵基础点数+1。
在ncaa正式比赛之中完成传球码数；任务要求：至少完成七🐧十五码传球；任务奖励：基础点数+1。
在ncaa正式比赛之中取得胜利：任务要求：无🎹🖀；任务奖励：基础点数+2。”
脑海里的系🄭统再次出现了任务，似曾相识，却又有所不同。不过，时间正在飞逝，陆恪没有时间细细地阅读这些任务以及要求，但他知道，当他走上场☸🄋🟋，胜利就是他唯一的追求！所以🏦🜔，为了胜利，他必须做出最正确的选择！
陆恪缓🝂🈖♿缓地弯下腰，视线死死地盯住对方的防守球🎹🖀员，眼珠快速地移动着，似乎正在判断着全场的格局，原本以为他会紧张，但事实却恰恰相反，他此刻♘无比冷静，冷静得仿佛已经站在这片球场上无数次，急速奔腾的血液和微微发烫的皮肤显示出内心的亢奋，他喜欢这样的感觉。
“攻击！”
陆恪扬声喊道，毫无预警地，距离读秒结束还有十一秒，他仅🈨仅只是弯腰下来不到五秒而已，更进一步，距离他上场也才不过三十五秒而已，这位无名小卒没有来得及与队伍进行更多沟通，也没有来得及与教练展开交流，甚至没有来得及感受场地中央的气氛，他就开始传球了。
如此干脆利落，如此杀伐果决。即使是执行教练的战术，这🃧一份决断力和果敢力也令人刮目相😎看。
陆恪从中锋手中接到了橄榄球，没有任何花样，一路朝着右侧开始横向移🂍🍤动，整个进攻锋线同时也开始快速移动，这对于防守队员来说，他们根本🎇🎼没有办法进行思考，只能依靠身体做出条件反射，跟随着进攻锋线一起朝着自己左侧的方向快速移动，然后试图冲击整🛔个锋线的缝隙，擒杀四分卫，将所有的可能都扼杀在口袋里。
不过，这不是一件容易的事，因为整个进攻锋线都在大👝🌆幅度🃧的移动，想要同时进行🙚水平移动和纵向移动着实太过困难，冲击力自然就被消除了。
更重要的是，今天发挥神勇的马库斯呈现斜线跑动，右斜上🃧方，看起来即将与陆恪汇合，交接球似乎只是瞬间的事。所以，他们必须防备着跑球的攻势——在跑动之中，防守队员们都已经失去了位置，防守跑球将会更加🃪🚦困难。