可以说，京城御医派产生，⛕🚓是因为燕京是中国历史上多个王朝建都之“宝地”，由于帝王将相非常注重自己的☓⚩养生保健，因此专设为帝王将相及皇室亲属诊治🇾🞋💢疾病、养生保健的机构，经数百年的传承与发展，宫廷医学派逐渐形成。
其特点是聚集了全国各地有真才实学的名医，设有“讲习班”性质的教学机构，从而使其独特的辨证思路、宫廷医案、医术、宫廷制药（炮制）及秘方得以传承下来。
例如清宫著名的八仙糕，能治疗老年人脾虚，改🞮🗠善小肠吸收功能，疗🞏📇效显著；又如御⚁🎛制平安丹，经过临床研究证实它能防治晕车晕船，沿用至现代航天领域并发挥了重要作用。
除了内服的药方外，以手法治疗为主🙣🌎的宫廷正骨在治疗🔾🆐骨折、现代人常患的颈椎病、腰椎间盘突出等顽疾，也有重要疗效。
历代王朝重视中医药发展，在清王朝先后建立了太医院、御药房等一系列医药🎴机构，制订了一套较为完整的医官升迁制度和医学知识传习与考核办法，对燕京教育事业的发展和人才培养发挥了重要作🂧👍用，产生🔇⚉了积极影响。
在对宫廷医学流派的研究中发现，清王朝医事档案材料保存相对较为完整，随着对韩一斋、赵文魁、瞿文楼、袁鹤侪等一批清宫御医及🃔🗞其传人临证经验的继承与发扬，对临证各科的丰富与发展起到了重要作用。
这种全国性的名医聚集☤🁘京城的流动现象，构成了20世纪燕京一次较大规模的中医临床高层次人才的储备，进一步巩固了燕京作为20世纪中医药学术发展中心的🌃🟦地位，也为燕京中医学术界“百花争艳”局面的形成奠定了基础。
这些和叶晨没有看资料之前，了解差不多。
而师承派，则是“师承传授”是古代中医教育🃑🗇🙤的一种主要形式，又可称为私学教育，在民国前中医教育中占据主导地位，其主要形式有，一是从药徒转医徒成名医，如赵心波、郭士魁、安干卿等。
二是从艺徒转医♯🞅徒成名医，⛕🚓如刘道信、🔭杜信灵等。
三是直接跟师学习成名☤🁘医，⛕🚓如徐右丞、陈慎🖢吾等。
四是家传跟师成名医，如赵树屏，他为清太医院医官赵云卿之长子，子承父业，后又拜萧龙友门🃅🕕下，白🔏⛎🙑啸山乃三世儒医之宗，后又拜萧龙友为师，以及魏舒和，宗为三代世医，后又拜施今墨为师等。
师承学者有坚定的志向和浓厚的专业兴趣，学习认真刻苦，通过大量的⚈临床🗗实践积累，在中医学🃅🕕的学习中一般造诣较深。
至于学院派🎺🖈，1929年，民国政府当初因为国内的环境，居然通过了要逐渐淘汰中医🀛♋的议案。
“废止案”引起全国人民和中医药界仁人志士的极大公愤👩。后经过全国中医界同仁及请愿代表的努力，这次历史上极为轰动的废止中医提案得以推翻。
经过此番激烈斗争，以萧龙友、孔伯华、施今墨等为代表的燕京名医，深感“非振兴中医，决不足以自存”，决心开🝫🎉🏑办中医💝💸学校，培养中医人才，壮大中医队伍，提高中医疗效，中医才☈♀🅗能永远立于不败之地。
1930年，以萧龙友、孔伯华、施今墨为首燕京🏐🙍🉅地区享有崇高声望的老中医联合京都中医界名流共同倡议设立“国医学院”，最初命名为“燕京国医学校”，经过数次搬迁至丰盛胡同，改名为“燕京国医学院”，自第十一班改名为“京城国医学院”。
至此，民国时期燕京地区的第☠🀵🁈一个中🙣🌎医高等学院宣告创立👩成功。萧龙友为院长，孔伯华、施今墨为副院长。
1932年，因施今墨等🂑🎄🎥另办华北国医学院，自此“燕京国医学院”改名为🗗“京城国医学院”，🃅🕕萧龙友任董事长，孔伯华任院长。
学院要求报考生必须具有高中毕业或同等♟学历经考试合格后入学,考生主要来自燕京,部分来自天津、上海、山东等地。
学院多层次办学,因人施教,招收学生分研究班、医科🔾🆐班👩、预科班三种层次🗗。学制四年,毕业后跟师学习一年。
学院聘请当时知名中医任教。
在教育🞾🙭教学方面，萧龙友和孔伯华等多次探讨，学院授课的设置、构建一个中医学术体系等问题，由于当时没有编写好的教材使用，萧龙🕀🆟友和孔伯华就组织各任课教师根据中医经典著作编写教材，萧龙友对🏪各类课程都进行了深思熟虑地思考，并编写了详细的教学方案，他重视中医药教材的同时，认为中医院校教育也应当包括生理学、病理学、药物学、治疗学等古今医界各家学说。
此举对“燕京国医学院”教学的发展起到重要的奠基作用，在中🇱🜙医高等教育史上占有⚁🎛重要的地位。