彩虹双语幼儿园采用的是国际顶尖学前儿童教育模式，学校许♻多课程设计都围绕如何最大能度开发孩子思维认知能力，这就导致学校里手作课以及实战X的相关训练b较🍗多。
上这些课的时候，又有许多的任务需要孩子们互相团结合作才能完成，任务🖾😓🖾😓完成的好的同学，会得到🏦🜑老师奖励的小红花或者笑脸。
以往，小望月常常一个🎍🏲🞂人做任务，总是很难才能拿到小红花或者老师的奖励。
他最不喜欢上手作课了。
但现在有点点🉠🈲不一样了，他有同桌，同桌会和他一起完成任务，他再也不是一个人了。
而且，他的同桌好聪明，不管老师⛌😼教什麽，她都学的又快又好。
所🇿🞑以，哪怕只有两个人，他们每次完成任务都是最快最好的，小红花拿的也是最多的。
他还发现，同学⚻🖢🔐们也都很喜欢他又漂亮又聪明的同桌，每次做任务，同学们好多都想跟同桌一起，但是同桌每次都选自己当队友。
一定一定不要选别的同学啊。
别的同😆⚴🕨学有好多队友，他只有一个呢，同桌选了别的同学，他又会变成一个人了。
无人的时候，小孩静静地想。
……
晚上，时家别墅，时望月的房间。
原木sE的地板上铺着浅灰sE的羊绒地毯🏕。
一个穿着睡衣白白胖胖的青年坐在地毯🎉上，瞪着圆圆的眼睛看着地毯上的星星，对身旁四岁的小男孩惊讶的说：
“宝宝，🌂你折的星星好漂亮哦，是彩sE的呢。”
“爸爸，这不是我折的，这是我同桌折的。”时望月拿起地毯上那颗被爸爸赞叹不已的星星，放到了爸爸的眼前，认🙾🏿真的解释。
“哦，宝宝的很厉害的同桌🐓折的。”白🎉胖的青年嘟着嘴巴，歪头想了想道。
“对，😆⚴🕨同桌很🉠🈲厉害的。”小男🚾🙀孩重重的点了下头。
“是会发光的同桌吗？”
“爸爸，我跟你说了好多🏚次了，不⛌😼是会发光的同桌，是名字叫有光的同桌🄘。”
“有光不就是会发光吗？”
“她是人，是不会发光的。”
“人怎麽不会🉠🈲发光呢？”望月爸爸觉得很奇怪，“🏧宝宝🜛🂸就会发光啊。”