“唔。应该的。”
实际上燕小北愿意的话🕊🇸，只要制造出一块魔法水晶。孩子们只要上前摸一下，就可以获得魔法知识。但燕小北执意采用教师，是因为松崎老人不但会交给她们魔法，还会教给她们做人的道理。
所以老师的人选，一定要慎重。
燕小北犹豫再三，于是找到了一个人。
“为什么是我？”室户堇坐在自己的实验室内，一副我快要腐烂🏪🜹的样子，听到燕小北的来意，眼睛眨也不眨的问道。
“因为你很适合这个职业。”
“我还从来都不知🔡🂌道，我居然如此适合老师这个职业。”
“要不要试一试。”
“我拒绝。”室户堇几乎☈♂🅣没有任何⚡💽🗗犹豫的说道🔰🄔：“我对这些没有什么兴趣。”
“兴趣可以慢慢培🔡🂌养，也许你将来会和孩子们有更多🝻🐙的共同语言。”
“还是不要。”
看到室户堇再次拒绝，燕小北🛊🚮知道没戏了🌚⛏，不过临走的时候，燕小北拍了拍室户♖🈕堇的肩膀，说道：“但愿你是对的。”
离开室户堇的办公室，返回宫殿🜹后，燕小北摊开🙖手，手里多出了一根长长的头发。
理所当然是室户堇的。
利用魔法，燕小北用这🕊🇸根头🏑🙜发，制造出了室户堇的一根分身。🈻
“没有想到你这么卑鄙。”室户堇分身一出现，就有了室户堇全部的记忆，也拥有了燕小北灌输的魔法知识，知道自己是一个分💊🐆身，不由撇了撇嘴。
松崎老人看到后，也提出制造出🜹一些自己的分身，来教导孩子们🏪🜹。
燕小北果断拒绝了。
分身这种事情真是迫不得已，实际上燕小北更希望其他的人来教导自己的孩子，因为每一个人的个性不同，气质不🝱同，教导出来的🛝孩子也不同。🙍🉅🄹
如果让同一个老人教导所有的孩子，👟教导出来的一个模子，那也太可怕了🌫。
于是燕小北又跑了一趟东京区，找到了圣天子，要了对方一根头🏪🜹发，制造出了🅝圣天子分身，来教导孩子们。
其他的如🌦同里见莲太郎，天通木更，以及司马未织，🝻🐙都没有放过。
都被燕小北要了一根头发，制造出分身，教导孩子们学习🕞魔法。
同🛄🙵🎬时，他们为人处世，也会进一步的影响🌚⛏孩子们🙖。