司琳听到孩子们的童言童语,厚厚🟡🞪🗀的眼镜框底下的眼睛露出了温⚪🔎⛉暖的笑意。🚡🔺
她接替崔弘方走上讲台,认真地对🟡🞪🗀同&🗈zwnj;学们进行自我介绍:“同‌学们好,今天开始,我就是你们的英语老师了。我叫司琳,你们可以叫我司老师,当然…也可以叫姐姐老师。”
说到这个称呼,司琳又是微微一笑,才继续道:“希望以后我们能跟朋友一样愉快地相处。大家以后无论是学🎑🐔⛍习还🌗⚺🖛是生活上的问题,都可以来找我帮忙噢。”
说完,司🔥琳⛲🞙露出了一抹非常有亲和力的笑容。
听到司琳这个有点别出心裁的自我介绍,学生们🗈都新奇地瞪大🅘📳了⚪🔎⛉眼睛。
在此之前,学生们接受🍵🌛⛗的都是老教师们师长式的教导。
他们还是🔥第一次听到,🍵🌛⛗有老师想要跟他们成为朋友!
新🐤🁰奇之余,学生们顿时感觉跟新老师的距🞂离拉进了许多🝑👀!教室里的气‌氛愈发热烈起来!
崔弘方见状,也是欣慰地点了点头,将舞台完全交🆝给了新来的老师。
很快,上课铃声响起。
等到司琳正式开始上课之后,学生们对她🞂的就不低的好感,更是开始直线飙升!
跟原来那位赶鸭子上阵的徐老师不同&zwnj🃚;,司琳的英语水平不说高超,但‌也是正常大学生水平。
讲起🆧小学的英语课来,不仅🇿🞓📭深入简出,还会时不时穿插一🃚些有趣的小故事,听得学生们哄堂大笑!
一整节课下⛲🞙来,学渣们一改往日英语难学的刻板影响,燃起了对英语这‌一门科目的兴趣!
下课铃声响起时,司琳恰巧讲🛶♎完一节课的内容。🗈🗈
在宣布下课之前,她目光看向了教室中间的几‌个人:“接下来,我念到名字的几‌位同‌学,等下吃完饭到老师办公室来一趟。孟俊杰、孟元🙭亮、曹小🔋凤…”
司琳念了五个名字,除🍵🌛⛗了孟俊杰和孟元亮,其他三人都是这上周和昨晚的周考,平均分两次都达到了八十以上的学生。
她打算🁞让这五个学生一起跟着她,以升🖇学考试名列县排🝑👀名前茅为目标,成立单独的学习小组!
虽然巫旭🔥尧只让司琳辅导孟元亮两人,但‌是司琳觉得,教两个人的效率,不如教五个人的高。
毕竟,在学⛲🞙校中,集体学习是一个重要&🆝zwnj;的学习动力来源。
孟元亮的成绩跟孟俊杰相差太🛶♎多🗳了,如果‌两人长时间单独一起学习,很可能会打击孟元亮的学习积极性。
但‌如果‌再加入三个水平🂃🌊跟孟元亮差不多的学生,那情况就不一样了。
他🐤🁰们四人可以共同学习,共同进步,还🖇能形成良性竞争。
而对于孟俊⛲🞙杰👵而言,这‌四人都是他将来的对手。四人的进步速度📑🚌越快,对孟俊杰也会造成一定的压力!