第七十五章：新秀挑战赛（下）
上半场比赛很🄙♨快在这种轻松的氛围之中结束了，整个上半场都是🂅🌝表演时刻，新秀们肆意的展示着自己眼花缭乱的过人动作，石🖼破天惊的扣篮和夸张的空中接力。
球员们尽可能的将自己最漂亮的一面🏉😍展现给球迷，就连易建联都来了一个暴扣，虽然他的扣篮称不上漂亮，但是场边的镁光灯却不🄧⛥🜝停的闪着，张空看的清楚，大多数都是来自中国的媒体。
显然在家乡人🄙♨的支持之下，一向内🄟⚟向沉闷的易建联也难得的激情了一把。
唯独张空兴趣实在是缺🗽缺，整个上半场他没有一次扣篮，甚至连一次带有暴力性质的进球都没有，一直站在三分线上的他不停的投篮，投篮，投篮，仿佛将新秀赛当成了一场投篮游戏。全明星而现场观众却不断的随着张空命中🜚一记又以记的三分球而欢呼。
张空的三分球命中率极高，在无人防守的情况下张空上半♠场过足了百发百中的瘾，上半场总共出手了13次，命中了9个三分球，半场就拿下了27分，命中率接近百分之七十，虽然说这是在无人防守的情况下刷高的命中率。对于球迷们来说，今天的他们见到了一个完全不一样的张空。
第二节过去一半的时候，张空被路🄟⚟易斯🆐🎱🔵－斯科拉给换🏶🞤了下来，而易建联则被派到了中锋的位置上。
虽然说拉里－拉夫很有意的想要照顾张空，让张空得到这个新秀赛vp，但是也不能完全不给其他的信息偶表现机会，这样做容易被人诟病，所以开场不久就被替换下场的路易斯斯科拉换下了张空，上场之后他很快用一个平常到让人昏昏欲睡的上篮拿到了自己全明星新秀赛的第一个两分，但是没两分钟，他又一次在阿尔德里奇试图扣篮的时候犯规阻止，面对阿🎥尔德里奇的怒目而视，路易斯－斯科拉一脸平静的表情。
好像他完全不知道自己做错了什么。
显然路易斯－斯🝚科拉难以适应全明星赛的氛围。
这个八零🎜👸🍫年出生，27岁才进入nba，跟姚明同岁的阿♠根廷人绝对不是弱手。🄝⚋🏹做为阿根廷国家队大前锋位置上当然不让的首发和队内二号得分手，在欧洲赛场，他已经是荣誉等身的超级球星。如果不是因为进入nba进入的太晚，他在nba应该取得的成就绝不仅仅是一个首发的位置，凭借着他熟练的脚步和对篮球的理解，他甚至可以成为一支弱队的核心球员。
不过，🌲🂾或许是因为在欧洲打的实在是太久了，路易斯斯科拉🏄🗥的骨子里已经被刻上了团队篮球，整体篮球的印记。在他那永远计算着场上⚈🏛🚲形势，优势劣势的大脑里面不存在任何有关于娱乐篮球的要素。
于是，拉里－拉夫不得不将路易斯－斯科拉再次给换了下来。这次他选择换上了霍福德，场上打起了小个阵容。
上半场结束的时候，一年级队和二年级队打成了55：55平手，虽然说并非是完全不设防，但是防守强度却跟街头的表演秀相差仿佛。各🜬🅑🅺队的新秀也都有不错的表演，除了路易斯－斯科拉之外就只有易建联一副怎么都放不开的样子，就算是接到了传球，很多时候也不会选择自己来，明明很多次他接到传球的时候机会都很好，却仿佛总是缺乏自信一样的不敢打。而是🐓⛁将球重新传出去，几次之后♴，渐渐的没人给他传球了。
跟着一年级队来回跑了几次，却连一次出手都没捞到，几次进攻甚至连球都没传到他的手里过就已⚇经结束了，张空见到这种情况，也只能叹了一口气。
你又不是什么球队核心，控球后悔会传球给你肯定是认为你有得分的机会，🜒🁨他能有机会得到助攻才传的，否则谁闲着无聊把球🖼交给你。你不进攻，传球的人就得不到助攻的数据，大家🍕都是要靠数据混饭吃的。既然你反正不进攻，那么就别碰球了。
易建联在n🀢⚅ba未来的发展令人扼腕叹息，很大程度上源自于他在进攻端的犹豫，现在nba赛场上的攻防转换越来越快，机会稍纵即逝，很有可能你稍微一犹豫的当口，最好的进攻时机已经过去了。
这缺乏信心的表现也让人摇头不已。
姚明在刚进入nba的时候，论能力论天赋，都未必有易建联优秀。但是姚明有一样是易建联没有的，那就是强大的自信。不得不说姚明在cba联赛称王称霸的岁月很重要，巨大🁕🅭的能力差距让姚明在cba赛场上无所不能，可以说‘他想得多少分就可以得多少分’形容姚明的最后一个cba赛季丝毫不为过。
这段在cba联赛无敌的岁月，养成了姚明自信而不自负的个性，正是这种个性，让他在球场上打⚇的坚定无比。队友有机会，自己也有机会，那当然是自己来，因为我的能力更强，我的机会更大……
在某些人看来，这叫独，但是恰到🄟⚟好🏉😍处的独，就是自信的表现。
第三节，张空坐到了场下休息。而二年级队也渐渐的开始发🏄🗥力了，吉布森三分率🄝⚋🏹先开火，揭开了第三节的对攻大战，杜兰特随即一个切入，晃开防守人之后高高跳起，接到迈克康利转移来的篮球空中接力得分还以颜色。
第三节一开始，双方明显都认真了起来，虽然还没有到需要真刀真枪的拼命打球的地步，但是🞎却🈻🃣🙧也已经不再像是一二节那样的漫不经心。
这一节，二年级队逐渐的拉开了比分，毕竟他们更多了一年的比赛经验，相对于一年级的新秀来说，他们已经成熟了很多，各种配合打的得心应手。两队的比分交替上升，而优势，却逐渐☞的向着二年级队倾斜。