“在辩论开始之前，某有一问。”
“有何疑问。”
“先生方才所言，自己乃是术科教授之一，那不知钟🌪🁻先生在术科当中，⛪所授何学？”
“暂代金融学科，兼顾其他。”
“金融？商贾之道吗？”
“也可以这么认为。”
“那么在下就要问👸🍫了，商人🝂🈑♏喻利，且无忠🂑🎂义之心，不事生产，于家国社会无义，此等之术，于国家有何大用？”
“可通百货，可令资源流转，可令物资合理分配，可令国家稳定富足，可🙅叫🕠人民幸福。”
“何以见得？”
“先生手中可有钱币？”
“有到是有，只是👸🍫不知钟先生这话是何意。”
“我们来做个实验。”
然后钟书阔从对🌓方的手中取🝂🈑♏来了一枚铜钱，并随便从场中的百家中人之中选了两人叫之上来，与自己一起用实际行动演示了一把钱，或者说商存在的意义之所在。
其内容之生动形象，哪怕就算是🅉再对商贾之道不屑一顾之人，也不由得为之色变，眼⛠神闪烁。
“如此，先生🔭🜔可🌓还认为，商人的存在于国家无益，金融之学不明也罢？”钟书阔反问。
“先生大才，某服了。”那人皱眉沉👸🍦吟🈬片刻，抱手一礼，退了下去。
然后换另一人上。
“那按先生的意思，想⚉🏣要国家强盛就要重商喽🙗？😎⛸”
“我可没这么说过。”
“恩？先🗡🝋生难不🌓成是在否定自己先前所说，否定商的重要性？”
“商很重要，但并不是说只要有了商，一个国家就一定强盛，还要有士大夫，还要有百工，还要有农，有兵，有🆞🐯🃖百家之人存在。”
“其中士大夫治国，按照实际情况调配物资、制定国策，掌管国家大势，因势利导。百工则制器，兵以甲胄，农以犁📦傈，方可富农、强兵，进而后勤充足、兵势🌛⛖强胜，于国强大🃘😃。”
“百家补其损益🌓，阴阳晓以历法，知天时变化而利农桑，道之以德，儒之以文，医保国民，农增物产，经法定规，通商而疏天下，此方乃正途🝯🎨！”
“而🝅这🃙😊⛒，🗡🝋也正是我等建立大学，设立百家之学科的核心所在。”