昨天他觉得言十👨🙛四的层次比自己更高，向许问认了输🛩🟅🚲，今天对方就站在了讲台上，连身份🙒都变了。
这是怎么回事？
他跟许问的差距其实大到了这种地步吗？
这时候，其实连许问🚺😚自己的♧🔫感觉也有些奇妙。
身处古代，站在这里，教一大群古人阿拉伯数字和数学符号，有一种⛁很不现🂆🌡实的感觉。
“这🁵🍹套计数方式是从胡人🙻🏥那边学来的，非常简单。首先是十个数字……”
接下来，他在阎匠官准备好的木板上写字，下面三百个不同年龄的工匠拿着树枝在面前🐎⚙👸的泥地上照着描画。
对现代人🇩🛎来说，这十个数字太⚱🕈简单了，感觉从出生时就会，小孩认字之前就已经能够熟练掌握。🜖🂆
但那是因为现代人身处在这样的环境里，这些数字几🛩🟅🚲乎🂫👬充斥在身边的每一个🂆🌡角落，随便在哪里都能看见听见。
没有这样的环境，硬生生地要把十个从没见过的符号记住，并且把它们跟数字一个🏋🏋个准确对应上，其实不是那么容易的事🁫。
还好这些工匠全部都是朝廷特地选出来的，智力绝对没问题，资🅺质也不驽钝。不到半个时辰，几乎所有人都记住了，许⚖👚问考💤📷了一次，一个记错的也没有。
阎匠官🌋♋也很满意，大手🃬🚶一挥，给每个人加了一分。
许问上课竟然也能拿到工分！
所有人精神都是一振，方觉明又额外🝳多看了许问一眼。
数字之后是数🞾学符号，这个不需要死硬记背，在实践中学习就可以了。
许问没马上教珠心算，🃬🚶教的是⚱🕈用这些🝳符号列算式的方式。
前几天工匠们已经学会了🙻🏥加减乘，这时候🉁学着用竖式打草稿算结果，意外地觉得非常简单。
于是，许问顺势把除法也教了。
教到最后，他也给“🚺😚同学”们出了十道题，检验他🟄们今天学习的结果。
前六🁵🍹道全部都是比较复杂的加减乘⚏除算式，只要结果🛩🟅🚲，不限时间。
后面四道是应用题，结合工匠们的工作实际，把♫各种数字套进去计算，要求得出答案。
很多人瞬间📮就🞾明白为什么要学这些⚏东西了，激情大增。
这次考试就是🞾最常规的那种，限定时间，半个时辰，分别答题，不许交头接耳互相交流。到时交卷，考官现场批卷，报出得分。
考前🁵🍹阎匠官直接报🐃☰出规则，这次考试🝳列入工分评价。