真的，不要怕，不要以为你不是那个专业的🔕🀡，你就比不过人家。/p
没这回事！/p
天朝大多数大学生🖁🏪，都是没有🄫🀞什么人生计划的，都是没有理想的，都🜘是没有学习的兴趣的。/p
你在你感兴趣的领域，好好用心学几年，毕业的时候，秒杀🁦那些专业的学生，完不是问题！/p
最后，为了让一些人醒一醒，言⛤🜗辞比较激🚷烈，不🂢好意思。/p
大学的根本意义，并非单纯的上课😡🂽学习或是日常学习，也非人际关系，因为人际关系本身就是需要被解决的问题。/p
大学的真正意义，是培养一个社会人解决问🔕🀡题的能力和思维方式，是完善一个人。♙🈶🂵/p
因此，在这条指明灯的引领下，大学的学习可参🂢考以下建议：/p
1、注重通识教育——💏🐴🄀广泛涉猎，不可囿于专业。/p
我们为什么☥🁤🇯要广泛地阅读，甚至是一些与专业无关的书籍呢？/p
大学的意义，是为了解决问题，通识教育能给我们带来的最丰厚的回报是：异质化的♟经验。这种刻意寻找🗡🝇陌生领域学习的方式避免了专业化学习的同质化，可以给予我们解决问题时多样👝🌋的思维角度和参考素材。/p
一旦我🏇🗿们不能在一个领域刷新认知，或是获取令人惊💄🏐🙓艳的观点成本越来🎜越高时，也许就是我们转移战场最好的时机。/p
总有一天，我们会走出💏🐴🄀校园，我们会把所有课堂上学到的知识忘光。通识教育也不例外，但学习的意义不在于记住和没记住，恰在于知道和不知道——有些人根本不会发现自己在哪里出了问题，但其实你只要稍加了解就🏇🗽♡能在一些领域把握基本的方向。/p
搜索引擎只能帮助我们搜索已经知道问题的答案，但是对于不了解的人来说，连哪里存在问♏题都不知道，又从何谈起解决问题呢🛀🙐？通识教🜌⛢育的意义恰在于帮我们“发现问题”，而“解决问题”在信息时代只会变得越来越便捷。/p
2、研究课外的问题——那些我⛤🜗们不会再问的🜢🃳问题。/p
我相信，大学精神的本💏🐴🄀质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。/p
我只能说，我们每个天朝学生都⛤🜗被坑🎮爹的小中学教育坑了……/p
为什么要重新对基本的问题发问？/p
因为越🏇🗿是低年级的教师，♇🆏素质普遍越低，尤其是幼🔃师、小学老师。且不说给广大小学生带来的心理阴影，更要命的是还给一些非常有潜力的问题只提供了异常平庸的回答，甚至是一带而过并视之为理所当然。/p
例如，小学老师不会完美地教你：如何阅读？如何记笔记？如何自己去系统地学习一门👝课？如何去寻找高质量的资源，如书籍、🛀🙐有用消息？/p
他们只会骂你：“你们这一届太差了，自学的人没几个……”却不会教你如🞬🗑何高效自学，因为他们自己也不知道具体操作。/p🛀🙐
在我们最疑惑的时候，却没有给出漂🎮亮的答案，还怪我们没有创造力。/p
要想重回天真，简直太难。因🄫🀞为我们已经被粗暴地告知🖉🐶所有已经能告诉我们的庸俗♙🈶🂵的答案。/p
但我认为，大学生应该变得对问题更加敏锐，而不是幼稚；不是忘记所被告知的东西，而是在已有答案的基础上对比发现更好的答案，博采众长。/p