“在辩论开始之前，某有一问。”
“有何疑问。”
“先生方才所言，自己乃是术科教授之一，🅚🗂那不知钟先生在术科当中，所授何学？”
“暂代金融学科，兼顾其他。”
“金融？商贾之道吗？”
“也可以这么认为。”
“那么在下就要问了，商人喻利⚂🎩，且无忠义之心，不🉡🈹事生产，于家国社会🛻无义，此等之术，于国家有何大用？”
“可通🚵🗯百货，可👗令资源流转，可令物资合理分配，可令国家稳定⛷富足，可叫人民幸福。”
“何以见得？”
“先生手中可有钱币？”
“有到是有，🐎⚖只👗是不知钟先生这话是何👶🍔🇳意。”
“我们来做个实验。”
然后钟书阔🄻💘从对方的手中取来了一枚铜钱，并随便从场中的百家中人之中选了两人叫之🆄🍅🅬上来，与自己一起用实际行动演示了一把钱，或者说商存在的意义🔢🎧之所在。
其内容之生动形象，哪怕就算是再对商贾之道不屑一顾之人🄜⚃，也不由得为之色变，眼神闪烁。
“如此，先生可还认为，🆃商人的存在于国家无益，金融之学不明也罢？”🛻钟书阔反问。
“先生大才，某👗服了。”那人皱眉沉吟片刻，抱手一礼，退了下去。
然后换另一人上。
“那按先生的意思，想要国家🆒强盛就要重商喽？”
“我可没这么说过。”
“恩？先🏯生难不成是在否定自己先前所说，否定商的重要性？⛗”
“商很重要，但并不是说🆃只要有了商，一个国家就一定强盛，还要🎤📂😄有士大夫🕇🙸，还要有百工，还要有农，有兵，有百家之人存在。”
“其中士大🄻💘夫治国，按照实际情况调配物资、制定国策，掌🄜⚃管国家大势，因势利导。百工则制器，兵以甲胄，农以犁傈，方可富农、强兵，进而后勤充足、兵势强胜，于国强大。”
“百家补其损益，阴🕯🍇阳晓以历法，知🄲🁜天时变化而利农桑，道之以德，儒之以文，医保国民，农增物产，经法定规，通商而疏天下，此方乃正途！”
“而这，也正是我等建立大⚰🕆学，设立百家之学科的核心所在。”