[我是谁?]
“上前听令!”
[我为什么要跪下?]
“吾以临江母神谷登之名,特命你守护临江一中学子,敕💰🕠‘一中考神’!”
[我,是一中考神。]
下一秒,周围的景象,移挪腾转,我🝊在了一座山巅之上。
耳畔有着些许余音——
“我🐵🄑从电🆄🍅视上学来的⚜💒👐,应该,很有气势吧?”
从那天开始,我坐在山巅上,往山下看去,
我看见了刚刚动土的一中
我看见了刚刚招生的一中
我看见了挂满横幅的一中
我看见了贴起喜报的一中
我看🐵🄑见了一届又一届学生的奋斗与倦怠、欢笑与哭泣、兴奋与委屈、悠闲与崩溃
我吸纳着学生们祈求神明保佑“考的🝊都会🅾🌋♍、蒙的都对”而溢散的🃦🙿🐍信仰之力。
逐渐,壮大。
我用信仰之力,创造了属于我的神器。
一个是“选择题必对器”,一个是“主观题回忆宝🖷”。
前者像色子,后者像核桃露。
别看样💺🖶貌平平,但它们能够解决学生考试的痛点和🖷难点。
不过,人有人生,神有神道。
神,不可视于人。
我只是偶有帮忙。
被我帮助的学生,🐊♳🌚排名都会在某一次考试🅾🌋♍后出现🃄🕐爆发式的增长。