“普及教育？”小南疑问。
她不知道，在饭🄥⛖都吃不饱的情况📡🜙🂥下，这有什么作用。
就算要普及教育，🍠也是要在解决温饱问题以后。
只有与鸣人有过一番深谈的长门，大概知道🛜鸣人的想法👠，此刻没有多说什么。
“吃饱穿暖的问题很🖑好解决，且不提此刻的忍者世界本就是地广人稀的状态，自然资源有着很多可以开发的地方，另外，我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”
“对于当前的忍者世界来说，只要有足够和平的环境，想要解决☼食物的☎问题并不是特🈘⚋🏳别的困难。”
小南的质疑不💕👰是没有道理的，🖌👏温饱可以说是其他一切问题的基础。
鸣人简单解释了几句，解答了她的疑问。
而后，继续道：“普🖑及教育的对象，是年龄在3到5岁的孩童，教导他们的科目除了文字以外，还有简单的数学，绘画，音乐以及生活的常识。”
“我将这个阶段称之为蒙学，培养孩童的基本价值导向和审美观☼念。”☎
“所有的学生，🄥⛖都包食宿，进行统一的军事化管理。”
与另外一个世界不同，忍者世界的人类发育普遍较快，三🂀🛸岁便已经有着不错的学习能力了。🐲🃯🛐
“完成蒙学以后，便进入了小学阶段。”
“测试有忍者天赋的便送去进行忍者的学习，除了传统的忍者🏝🛀🙏学校练习科目之外，关于文化课的成绩要做严格的要求，必须要考及格才能毕业。”
“文化课程的学习，剔除与忍者相关的，包含有数学，物理，绘画，音乐，历💚💘史，地理，生物这些知识，除此之🙉🈢外还有我特别编写的思想政治。”
说到这里的🆝🐞时候，鸣人拿出了一沓自己根⚰🕆据忍者世界🔗实际情况编写的课本。
这些课本之中，开🍠宗明义的便阐明了晓组织的名🂅字由来，存在意义，将来的目标，并且在随后加入了各种从异世界改编过来的有趣小故事。📽☱
比如什么佐助让梨啊，佐助称象啊，⚘👫佐助砸🛜缸之类的...
以故事隐喻🆝🐞现实，向人们阐述仁义礼智信孝勇这些正确的价值🏝🛀🙏观。
这些内容由浅至深，最后上升到了梦想的程度，读完以后可以让人养成正确的三观，并且对晓组织和和平有一🖜📚个🙉🈢🙉🈢清晰的认识。
“而没有忍者天赋的🖑小孩，只要他们愿意学习，也不能放弃，🏝🛀🙏可以学习和忍者学校生同样的文化课程，但是也必须要考试及格才行。”
“而整个小学学制的时间是三年，考试严禁🛜任何形式的作弊。”
异世界的学校除了教导知识之外，另外一个🛜很大的作用便是为了养孩子长大，但是鸣人这里却并不需要，所以只需要进行高🌧强度的学习以后，毕业进入下一个阶段就行。😫🄑
长门认真听着，这个时候提出了一个问题：“若是那些孩子之中，有不☎愿意学习的呢？或者实🅈在是没有学习的天赋呢？”