“你来给我们打分？”宋梓涵蹙眉，这顾渺搞什么，难不成想针对她？
“你听得懂古筝的音律吗？你知道古筝有多少根弦吗？你会弹古筝吗？”
宋梓涵冷笑，她什么都不会居然还大言不惭说出这种话，“如果真是你来给我们打分，我看大家也没必要参加考核了。”
虽然大家都不喜欢宋梓涵，但也觉得她说的有道理，让一个不专业的人来给他们打分这就是耻辱。
“没人强迫你们参加考核，不想考的出门离开就行了。”
宋梓涵原本是想说这些话威胁顾渺，让她请专业老师过来参与评分，没想到顾渺居然直接说出这样的话，这让宋梓涵没法接下一句。
“你们到底考不考？”沈一一不耐烦地问，考个试也磨磨唧唧，渺渺既然没请专业老师来参与评分就说明她也会古筝。
“那你能保证分数的真实性吗？保证公平公正吗？”宋梓涵咬牙，她这么问无非就是担心顾渺针对她，故意给她打低分，通过不了考核。
“你什么意思？觉得渺渺会报复你吗？可别太看得起自己。”沈一一觉得她想多了。
她以为她是谁啊！
“最好是这样。”宋梓涵收回目光，做回古筝前，“那就我第一个来。”
她带好指甲套，深吸一口气，拨动琴弦。
她弹奏的是《梅花三弄》，全曲分为十段，音乐跌宕起伏，对比鲜明，是一首具有深厚文化底蕴和艺术价值的经典曲目。它原本是一首古琴曲，后来经过改编和移植，成为古筝演奏的经典之作。
《梅花三弄》以梅花为主题，通过描绘梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂扬具有高尚节操的人。乐曲曲调优美，旋律优雅，格调清新，深受人们的喜爱。在演奏中，古筝通过其特有的音色和技巧，将梅花的形象和情感表达得淋漓尽致。
乐曲中，“三弄”指的是主题乐调进行了三次变奏。第一次的泛音效果刻画了优雅静态、高洁的梅花形象；第二次时，左手在高音区作有规律的伴奏音型，右手弹奏出音乐主题；到了第三次，节奏突变，左手的伴奏也呈现出一种流动的态势，刻画出迎霜傲寒、舞羽翻银的梅花形象。这种巧妙的处理使得乐曲在旋律和节奏上更加丰富和生动。
在演奏《梅花三弄》时，演奏者需要注重音色的表现。尤其是在引子部分，旋律在低音区，音色要求朴素、纯净、厚重而不拙，强音明朗而不脆亮。
从宋梓涵的指法上来看，确实是有些实力的，不过对这首曲子的含义掌握的不够深入，旋律没有到位，但能够弹奏成这样看得出来也是下了功夫的。
一首曲子完毕，练习室里的学生交头接耳起来。
“她居然弹奏的这么好，这怕是可以去当老师了吧。”
“明明练习的时候也没见她谈过这首曲子，她还真是心机深沉！”
几个人对宋梓涵不满，早知道这样他们就不选那么简单的曲子了。
“如何？顾同学可是听懂这是什么曲子？准备给我打多少分？”宋梓涵抚摸上琴弦，琴音消散，她嘴角勾着得意的笑。
顾渺知道她的心思，如果连这是什么曲子都听不懂，又好意思给她打分？
“《梅花三弄》，指法熟练看得出来有功底，不过对这首曲子的含义理解不够深入，以至于前半部分的旋律没有到位，导致后半段的高音低了。”