前面的内容乏善可陈，无🗟🜻非就是介绍班级最近的情况什么的，乔桥听得都要睡着了，老师突🌔⚞然话锋一转，提到了彦🂮阳。
“彦阳同学最近上📤🜱课总是开小差，还动🛹♮不动请假不来学校，作业也不积极完成，希望他的家长注意一下，多多督促。”
周远川不赞同地皱起眉。
“老师。”他声音清冽，极为抓耳，教室里大部分人都被吸引了♃🅫注意力，往这边看过来。
周远川不🌤🁂紧不慢道：“请问彦🐸🄪阳的学习成绩是下降了吗⛇？”
老师愣了下，尴🝒尬地翻了翻🛧成绩表：“呃，这倒没有……”
周远川：“既然如此，🈣为什么要督促他学习呢？🔬🃩🚙”
老师：“因为……他总是不写作业。”
“写作业的目的是不是🈣为了提高学习成🛹♮绩呢？”
“是……”
“那么，学习成绩没有下降，说明作业并未🖌👑起到巩固与复习的作用，这样设计不合理的作业，做不做都无所谓吧？”
当🁭🉃🄬着班里二十🖗💬多位家长的面，老师被问得面红耳🔬🃩🚙赤，彻底下不来台了。
乔桥拽拽周远川，小声道：“周先生，有意见要🔬🃩🚙等会后单独跟老师讲，不能现在🕤说的。”
“啊，是这样吗？”周远川不好意思地一笑，“抱歉，我头🂌🍚🈪一次来开家长会，老师请继续吧。”
女班主任扯着嘴角笑了🈣笑，气氛这才缓了点。
“等🆥👮🌌一下。”一个挂着胸牌的男老师走过来，他推了推眼镜，“我是这个年级的教导主任，针对刚才的话题，想跟你深入探讨一下。”
台上的女老师有点不知所措：“这……”
“只占用几分🖗💬钟时间，因为这位家🈀🞙长提出的问题关乎课程设计和教育方法，如果不及时解答，其他家长可能会对学校和老师的专业性产生怀疑。”
他拖来一把🙊椅子，郑重其事地坐到了周远川对面：“这位家长，你是觉得你的孩子没必要做作业对吗？”
周远🆥👮🌌川点头：“因为作业没有发挥应有的作用。”
“我明白了。”🝒男老师停了几秒，“请问🔣你上学时做作业吗？”
周远川诚实道：“从来不做。”
男老师闻言笑了：“那我就理解了。”
他一笑，班里其他家🙐🉢长也跟着笑起来，只是这笑🔬🃩🚙声多少带了点揶揄的味道，乔桥知道这帮人误会了，周远川不做作业的理由跟他们想的可绝不一样。