金铃急得涨红了脸：“私人信件，要允许保🖾😎⛼密！”
写完信，又涎着脸皮蹭过来，🄜求妈妈替她写信皮。她担心自己写错了格式，王老师会收不到信。
隔了半个多月，回信还真的寄过来了，是寄到新华街小学传达室的。传达室爷爷当着好几个同学的面招呼金铃🝓📳拿信，金铃兴奋得满脸通红、双眼发亮。她连蹦带👟跳地回家，走在楼梯上就大声喊：“妈妈，回信来啦！”她把信看了一遍又一遍，连每一个标点符号都🔰🄑背出来了。然后她把信小心地放在枕头下面，夜夜枕着它睡觉。
金🜚🂩👛铃又给老师写过一封信，却再没回音。她在班上跟同学说起这事，同学说：“好像王老师在美国搬过家了。”金铃怅然若失，🔐有好几天都闷闷不乐。
金铃的钢笔字一向非常糟糕，写得软塌塌的没有骨头不说，还缺乏认真严肃的态度，不断地出错，不断地涂修改液、贴改正纸，把本子上弄得伤痕累累，🜇活像刚从战场下来浑身贴满胶布的伤兵。邢老师常常撕了本子罚她重写，有一回让她整整写了100遍。金铃对邢老师真是既恨又怕，对立情绪越来越重。
一天半夜，金铃妈妈被女儿的哭声惊醒，披衣过去看她。黑暗中金铃只穿一件背心坐在床上，肩膀一抽一抽的。妈妈抱着她⛔的肩膀问她：“你怎么啦？做噩梦了吗？”金铃哭出声：“我想王老师了！”
金铃妈妈心疼地把女儿搂在怀里，心里想：“这孩子太重感情🄑。”又想，王老师也不应该，既然说好了跟孩子通信，搬🔻🅱家就该寄个新地址来。
金铃跟新老师的关系僵了近两个月。
期中考试前，邢老师把金铃叫到办公室谈话，很严肃地讲了很多道理，要求她端正学习态度，🃦🚁🐜认真对待每🏛🚵一次作业，踏踏实实下苦功夫。金铃绞着一双手，故意装出满不在乎的样子，似听非听。
上课铃响了，老师挥挥手，表示谈话到此为止。金铃如释重负，拔📟🜃⛉腿就想开溜。走到办公室门口，老师忽然在她身后说了一句：“其实你是个很聪明的孩子。”
金🜚🂩👛铃一愣，迟迟疑疑转过身问老师：“您🍮🚈是说谁呢？”🞮
老师说：“当然说🖶🗇你。你资质很好，学习上🖾😎⛼的潜力很大，如果充分发挥出来，应该是班上最好的孩子。”
金铃一动不动地站了半天。然后她眼睛有🍮🚈些红。然后她就回教室了。
这天回家后，金铃照例又跟妈妈絮絮叨叨说些学校里的事。说🄑着说着她忽然冒出一句：“知道吗？🞭🗛其实我们邢老师笑起来挺好看的。”
妈妈问：“怎么个好看法？”
金铃说：“眼睛眯成一😕条缝，露出两颗小虎牙，像个小姑娘似的。”
过了一会儿🔢🔢，她又叹息般地说：“我真的很喜欢看她笑哎。”
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