夏🞹鹏飞先放下自己的书包，再把柳星的书包放到柳星座位上，替她拿出历史必修三。
冷丝雨后面的🝤蒋美丹低声对叶知秋说：“快看，夏总对这🎤📇位新来的美女很上心呢。”
叶知秋低声说道：“这是来争宠的了，🁓冷丝雨这下要被打入冷宫了。”
俩🞹人的谈话声量不高，但足以让夏鹏飞和冷丝雨听见。
夏🞹鹏飞侧身看了看冷丝雨，冷丝雨面上只有不屑的表情。
柳星像一个巨大的发光体完成了从讲台到座位的位🃤🙱🎈移，全班所有人的目光不受控制地跟随着这个发光体移动。
柳星在位置上落座后，夏鹏飞好性子地跟🞘🔞🁮她说：“该上专题六第一🖉🐮🃊课了。”并替她翻到🗸☶要学习的内容处。
“本🙠🜬专题《西方人文精神的起源与发展》的主线就人文精神由起源🖉🐮🃊再到复兴再到成熟升华的过程。
人文精神起源于古⚟💦希腊时代，受压制于中世纪，复兴发展于文艺复兴运动、宗教改革运动，成熟升华于启蒙运动。
……同学们先看几则史料，据史料并结合所学知识，说明公元前5世纪古希腊哲学的研究对象发生🜿🇼🝶了怎样的变化并分析其原因。”
年问天想考查🝤柳星的历史思维能力，柳星🞘🔞🁮板凳还没坐热就被叫到名字。
“柳星同学，请你为我们解答一下。”
柳星🙠🜬落落大方地起身，朗声答道🝢🝢:“古希腊哲学的研究对象从神与自然界转向了人与社会。”
年问天点点头，又问，“你能替我们分析🞘🔞🁮古⚒🐱希腊哲学的研究对象发生变化的原因吗？”
柳星不假思索地回答:
“按照唯物史观，社会存在决定社会意识，古希腊哲学研究对象发生变化是那个时期政治经济🝝社会生活的反映。
具体地说就是城邦民主政治发展到顶峰、工商业经济繁荣、人在社会生活中的地位日益突出等，🁾这诸多的因素导致了哲学研究对象的变化。”
王小宝不🗕由得高呼:“妙哇！🕉🇵”其实他并不知道妙在何处。
年问天也不由得赞叹，“历史思维清晰，答题完整准确。”☃☔
王小宝带头鼓掌，全班🙃同学也鼓起掌来，冷丝雨也跟着鼓起掌来。
柳星算是刷足了存在感。
后排的蒋美丹又低声说🙃:“新人历史学得好，夏鹏飞现在不必看冷丝雨的脸色了。”
冷丝雨装着没听见。
这还不算完，第二节课上数学课，周晓通讲授完新课后🞥，在交互式白板上亮出一道选择题: