女学生似下了某种决心，抬头的瞬间多了几分的毅然，说：“要么垂直，要么平行，但平行的话这道题无⚮🔭解，并且根据🀶🁓🅕图形也能大概猜测出是垂直的。”
“哈哈哈。”
女学生虽然说的很多，但皆从主观出发，却乏说服力，惹的🗬🞯四周⛴🞤🖇大笑不易。🖐
“啪啪啪。”张双宝却鼓起了掌，“我知道你们在笑啥，那我问你们，你们想到了吗？亦或者说朝这方面想了🐄☻没有。”
“就算想了也做不出这道题啊！”
台下忍不住打趣，不🅿🌖知多少人更在随声附和。
张双宝依旧不怒，悬挂他那标准性的笑容，这种情🉇况他早有预料。
“表面看起来是做不出来。那我给大家打个比方，这道题就如🐑⚲🕘一碗面条，大家都知道有筷子就可食用，只因旁边没有筷子你就不去思考如何找筷子，那何时你才能将面条吃入嘴中。”
道理浅显，是人都懂。
四周再次死寂，🈢刚刚嘲笑的同学更是羞愧的低下了头。
“所以能不能解决最终的目的并不重要，重🃍要的是能揭开云雾，让我们知道那头是什么就好，最起码会有一个努力的方向🛉🚠🔲。”
“恩🗷☨🁷，你说的很好，那继续想如何才能判断出这两条线🁬🈺🃕垂直呢？”
既然人♻🍪家将结论说了出来，那张双宝就从结论出发，深入浅出慢慢引导，用时三分钟将这道题的思路梳理了一遍。
然后张双宝先让女学生🅝消化一分钟，然后才鼓励性的问🁬🈺🃕，“怎么样了，能不能给我们大家完整的说一🞪🖽遍。”
刚刚是倒🅁推，这次是顺理，终终于女学生将这道题全部消化。
张双宝极为欣🔯🄋慰，基础知识他们大多数都极为夯实，缺少的只是另辟蹊🟀径，做题的方法。🐛
“我知道有些人怀疑我在做戏，🕘那下面我们再抽取一位幸运同🐑⚲🕘学。”
说着转身面朝黑板，抛出手中粉笔。
“我，是我、是我。”
抢到粉笔的人激动的大喊。
“你们感觉这次我能不能做戏。”
“不能。”
“那好，我们继续。”
洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思路🃍也相差无几，经过短暂思考，还是有十来位学生举手跃跃🞪🖽欲试。