进入高二的下学期以后，学生们的学习节奏又紧张许多。⛠🛶
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有所不👪同，但语数外三门必🛵♌修课是一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄霖的话来说学无止境🍕🇺，🄾🃇🕫何必只为🕱🍙了考试而学。
晚自习后学生们回🕸🎘到宿舍，秋若蕊🙚揉了揉酸痛的脖颈。
“路竹，你有没有觉得🐉庄霖最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以前好脾气🍲🌁🟙了许多？”
路竹这个人化身批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭⚪🔍的酷吏，如果发现有人因为☩粗心大意而失🔘🀶分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得让对方写下八百字🍕🇺检🄾🃇🕫讨，顺带着将错题在本子上抄十遍才能算完。
可最近岳晴晴有两次失了分，庄霖竟🕱🍙然憋住一口气给岳晴晴指出错误，态度比起以前简直可以🔘🀶用温柔来形容。
这让和他做了好几年同学🍕🇺的秋若🃙蕊百思不得其解。
要不是确定两人没什么，她🄾🃇🕫都得怀疑庄霖不会对晴晴有点意思了。
岳晴晴却猜到什♂🅤么笑了🐉笑，“大概🙚良心发现？准备改变教学风格。”
秋若蕊小声嘟囔，🕸🎘“庄霖面对学习哪有心。”
路竹🂶也看向岳晴晴，“你最近怎么有点心神不宁？👰”
岳晴晴一愣，“有吗？”
“今天这☨🁺么简单的题都能做错，前天忘了带课本，还有大前天不知道🄨⛬在想什么，差点撞到🜫🅄树上。”
路🂺竹一桩桩给⚊🏱🝼她列出来，眼中明明白白写着四个字。
别想瞒我。
岳晴晴咳嗽一声，“大概过年太久没缓过劲，过几天就好了。🎦📑”
秋若蕊却大呼一声，“我知道原因！”