张亚丽是体育老师，每周就上两节课，和学生相处时间很少。可周世兰不同，她是主课老师，还担任过很长一段时间的班主任，有更长的时间和学生相处，对学生的熟悉度也更高，因此，害她之人真是学生的话，那么⚑怀疑范围也要扩大，可能是——
第一，遇害当年的在教学生。
第二，才离开她教学不久🅤的学🖠🔂生。
第三，优秀或顽劣或特别的‌学☎♸🍏生。
第四，担任班主任期间教🅤过的&🄚♰zwnj;学🖦🔶生。
考虑上凶手的🎈🏊😗外形，又能缩小一些范围。
凶手作案时，周氤在他左手中指指腹上摸到过很深的胼胝，至少他在作案前还经常接触纸笔。🛇🚎💍
还有，凶手的手背很粗糙，那是经常做粗活留🟙🝠🌤下的痕迹。
周氤视线冷沉，心里默念🅤：“曾经的学生，左撇子，家庭条件应该不会太🎃🎜好。”
理清这些，周氤稍微松了口气。
虽然范围依旧很大，但总归好过漫无目的🅈的找寻。
周氤问道：“亚丽🏳🞍💹，档案室的&zw♷🍅🅨nj;钥匙现在在谁手上？”
“我不太清楚诶，可🕩能在刘主任手上，要不就是后勤那个屈老师。”🚦🕬
周氤迫不及待掏出手机：“我打🖦🔶个电话问问。”
很快，她便拨通了刘🕩主任的号码，得到了准确信息🐽：
钥匙在屈老师手里。
周氤忙活一通，又是找号码又是打电话，打通之后却被屈老师告知：他们一家都&zwn🏾j;在外地回江州的火车上。
劳而无功。
周氤疲惫地🍄🅟🍄🅟靠在椅背上，脖颈昂起，看着车顶的灯出神。
一直专注开车的司机稍微侧脸过来，大着嗓门提醒🐽：“美女，这都绕广场开一小时了。”
周氤这才直起背脊🏳🞍💹：“师傅，开到建章路。”
张亚📭丽活动了一下酸痛的手臂，兴致勃勃问：“你终于把问题想通了？”
周氤给了她一个肯定🕩的♷🍅🅨笑容：“是，想通了，♧准备回家。”
“那&z🗌🚌wnj;挺好，不过——”张亚丽语气微顿，“江准不在，你一个人在家不安全，要不这几天住我家？”