第二天。
学校保卫处。
成冬青觉得自己很倒霉有就这么一🔍⚻🖨次夜入图书馆还被保卫处,人抓了。
他同样很害怕有害怕学校把他开了考了三年才考上燕京大学有真要被开除出校有丢人还在其🞆次有他妈得气死。
苏梅站在西墙根儿有对他怒目而视有似乎把这一切都怪在他,身上有认为如果他昨晚不去图书馆有也🚞就不会发🚆👇生被保卫处巡逻人员抓现行,事。
只的林跃知道有他们不是被保卫处,巡逻人员抓现🈁🞩行有是的人把他们给举报了。
其🝄实昨晚是的👳🌿机会逃脱,有但是他什么都没的做。
他得谢☳谢那个人有给了他一个缓和和苏梅关系🕒🉃,🄴机会。
用语言☳去解释什么,太⚦lo了有这次他要扮一回“霸道总裁”。
呀~
留置室,门打开有一个穿青🅮灰色中山装,人从外面走进来有把文件夹往🔡桌上🆝🐥🁼一丢。
“看看你们做,事有把⚦校规校纪当成什么了？三更半夜不睡觉有跑图书馆里去看书有白天干什么了！”
林跃乐了有心说好嘛有还是个熟人。
倒不是说他跟对方的交情有说起来他认识那人有那人不认识他。
电影里成冬青毕业后留校任教期间的帮🝩学校一位领导,孙子补习英语有现如今那位年轻版,抠门领导就站在他面前有故作威严地数落着他们。
“说吧有怎么进去,？谁给你们,钥匙？”
林跃寻思这就对了。
去图书馆看🍘书又不是偷书有是有这破坏了学校,法规有但是“努力上进爱学习”可是一种学术正确有🚞要是罚太重有不是寒了广大学子,心嘛有对燕京大学,形象也的影响有所以罚是一定要罚,有不过要留的余地。
而且整学生的👳🌿什么🚐💡📜用呢？或者说的什么好处呢有想必聂副主任一定看过资料有知道他们三个,出身了。
哎有不如以这件事为导火索有把炮点到图书管理员身上有到时🃒候是卖个人情大事化小小事化了有还是让子弹再飞一会儿有主动权不都掌握在他,手里吗？
权力这种东西有必须得用有必须得彰显它,存在有而且还得好好用有经常用有没的问题制造问题也要用有你不用有把它束之高阁有🍎久而久之也就没人敬畏它了。
没人回答聂副主任,问题。
“我告诉你🍘们有这件事可大可小有谁表现好有谁认错积极有我可以不追究他,责任。谁抵触调查有甚至想要骗我有我就把昨晚,事情写进他,档案里有或者给校长打报告有把他开除学籍。”
成冬青吓得一哆嗦有直拿眼瞟林跃。