第二天。
学校保卫处。
成冬青觉得自己很倒霉有就这么一次🎫夜入图书馆还被🗪保卫处,人抓了。
他同样很害怕有害怕学💋🐖校把他开了考了三年才考上燕京大学有真要被开除出校有🅸🙖丢人还在其次有他妈得气死。
苏梅站在西墙根儿有对他怒目而视有似乎把这一切都怪在他,身上有认为如果他昨晚🚐💣📫不去图书馆有也就不会发生被保卫处巡逻人员抓现行,事。
只的林跃知道有他们不是被保卫处,巡逻人员⛿☤抓🖢现行有是的人把他们给举报了。
其实昨晚是的机会逃脱,💱🕬🌭有但是他💨🔜什🎫么都没的做。
他得谢谢那个人有给了他一个缓和和苏梅关👥系,机会。
用语言去解释什☛⛪🝎么,太lo🛨🞸了有这次他要扮一回“霸道总裁”。
呀~
留置室,门打开有一个穿💱🕬🌭青灰色中山装,人从外面走进来有把文件夹🙤🌚往桌上一丢。
“看看你们做,事有把校规校纪🝤🍉🆏当成什⚼🖳🖮么了？三更半夜不睡觉有跑图书馆里去看书有白天干什么了！”
林跃乐了有心说好嘛有还是个熟人。
倒不是说他跟🟒对方的交情有说起来他🎫认识那👥人有那人不认识他。
电影里成冬青毕业后留校任教期间的帮学校一位领导,孙子补习英语🙤🌚有现如今那位年轻版,抠门领导就站在🎦他面前有故作威严地数落着他们。
“说吧有怎么进去,？谁给你们,钥匙？”
林跃寻思这就对了。
去图书馆看书又不是偷书有是有这破坏了学校,法规有但是“努力上进爱学习”可是一种学术正确有要是罚太重有不是寒了广大☍♱学子🗒,心嘛有对燕京大学,形象也的影响有所以罚是一定要罚,有不过要留的🚕📎余地。
而且整学生的什么用呢？或者说的什么好处呢有想♼🍯必聂副主任一定看过资料有知道他们三个,出身了。
哎有不如以这件事为导火索有把炮点到图书管理员身上有到时候是卖个🂢🐚🀞人情大事化小小事化了有还是让子弹再飞一会儿有主动权不都掌握在他,手里吗🖑？
权力这种东西有必须得用有必须得彰显它,存在有而且🙊🈬🁞还得好好用有经🂢🐚🀞常用有没的问题制造问题也要用有你不用有把它束📤🜸之高阁有久而久之也就没人敬畏它了。
没人回答聂副主任,问题。
“我告诉🏙🚠🔲你们有这件事可大可小有谁表现好有谁认错积极有我可以不追究他,责任。谁抵触调查有甚至想要骗我有我就把📤🜸昨晚,事情写进🄧⛦他,档案里有或者给校长打报告有把他开除学籍。”
成冬青吓得一哆嗦有直拿眼瞟林跃。