“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们家孩🉤🉑🆩子是成绩差了点，人调皮了点，怎么现在都什么年代了还搞成绩歧视吗？”
“你们二十六中不是倡导德智体美劳全面🚮发展吗？怎么还🂪👪以成绩看孩子呢！就🂅🌜⛡这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”
办公室的热闹持续🐵许久没有结果，最终💤换到一个全员停课在家反思，等校方通知的结果。
麦大🛶♑永一行人🝁纷纷被家长领走，人群哄闹离开，显得落单在后的符翔形单影只。😊⛑🙨
那申济离🅮开时趁着家人老师没注意悄悄回头，对符翔无声说了一句话，看口型大致是⚑🐬“兄弟，回头见🔈。”
“行了🙸🏊😝，你们两先回去上课。”老顾的手搭🃞😼🆭在俞绥和晏休肩上，一左一右带出办公室，“剩下的我们来跟符翔同学沟通。”
办公室的门重新🉤🉑🆩合上，透过百叶窗依稀能见到男生体型的形状，他紧紧抱着他🂅🌜⛡的书包。
班🎷主🛶♑任和隔壁班老师，甚至各科主任和校长都围着他。
俞绥忽然🅮觉得那个看似强大的🕜圈🗈🙧在不断挤压中间人存活的空隙。
符翔很拘束，因为一件显而易见🗈🙧的事情因为他🏪始终不承认而落入两难之地。
俞绥抿了抿唇没作声，他📔余光注意到晏休站在一侧等他一起走，便没有多做停留。
那股从办公室里带🐵出来的📔安静突然就突兀了。
这种安静🅮不是让人心安的安👖🈴静，俞绥抬眼看了看前面🏶人的后脑勺，默默又把嘴巴闭上。
郁闷烦躁的😽情绪是种延伸性不可捉摸的东西，俞少🔍爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地蹦跶出来，有没有气到晏休不知道，🙾🐄总之先把他自己吓坏了。
他处在微妙的尴尬和🎑🐗⛥后悔当中，又惦记着后面还在办公室里🙉的符翔，气郁未消，自觉多说多错，干脆不说了。
他不说话，晏休也不说话，尴尬是今晚的牵引线，他两一🂪👪前🙉一后，互不搭理。
如果不🙸🏊😝是走到楼🉤🉑🆩梯口遇到符翔的家人，他两能一直维持这个状态。
那是个🙸🏊😝上了年纪的阿姨，抓着衣襟撑着腿，走🏪得很慢，看见他两忙问：“知道高二文六的符翔在哪个班♆🆉吗？”
两人停下来给她指办公室的方向，老妇人一愣，抓着衣摆擦擦手，讪讪道：“小同学啊，知不知道我们家🂨👓符翔犯了什么事啊，怎么会去到办公室了啊？🀿”
俞绥一顿，他下🉤🉑🆩意识想看晏休一眼，又仓促收回来：“阿姨，他没犯事。”
他略艰涩地😽说：“只是遇到了一点麻烦，学校和老师会帮他解决的。”
......
后来晚修结束班🉤🉑🆩里有人说看到符翔跟一个老妇人离开学校，第二天没有回来上课。