女学生似下了某种决心，抬头的瞬间多了几分🏆🗱的毅然，说：“要么垂直，要么平行，但平行的话这道题无解，并且根据图形也能大概猜测出是垂直的。”
“哈哈哈。”
女学生虽然说的很多，但皆从主观出发，却乏说服力，惹的四周🏾☉大笑不易。
“啪啪啪。”张双宝却鼓起了掌，“我知道你们在笑啥，那我问你们，你们想到了吗？亦或者说朝这方🔈面想了没有。”
“就算想了也做不出这道题啊！”
台下忍不住打💭🕂趣，不知多少🙂人更在随声🉃附和。
张双宝依旧🝄🈧不怒，悬挂他那标准性的笑容，这🏆🗱种情况他早有预料。
“表面看起来是做不出来。那我给大家打个比方🛐🛞🝤，这道题就如一碗面条，大家都知道有筷子就可食用，只因旁边没有筷子你就不去思考如何找筷子，那何时你才能将面条吃入🄜嘴中。”
道理浅显，是人都懂。
四周再次死寂，🗦刚刚嘲笑的同学🄍🟣🟀更是羞愧的低下了头。🎯🔤🂦
“🎫📾☶所以能不能解决⚋🏲最终的目的并不重要，重🜒要的是能揭开云雾，让我们知道那头是什么就好，最起码会有一个努力的方向。”
“恩，你说的很好，那继续想如何才能判断出这两条🟣线垂直呢？”
既然人家将结论说了出来，那张双宝就从结论出发，深入浅出慢慢引导，用时三分钟将这道题的思路梳理了一🛗🜟遍🅏。
然后张双宝先让女学生消化一分钟，然🉃后才鼓励性的问，“怎么样了，能不能给我们大家完🆉🍱整的说一遍。”
刚刚是倒推，这次是顺理，🙂终终于女学生将这🏆🗱道题全部消化。
张双宝极为欣慰，基础知识他们大📯多数都极为夯实，缺少的只是另辟蹊径，做题的方法。
“我知道有🝄🈧些人怀疑我在做戏，那下面我们再抽取一位幸运同学。”
说着转身面朝黑板，抛出手中粉笔。
“我，是我、是我。”
抢到粉笔的人激动的大喊。
“你们感觉这次我能不能做戏。”
“不能。”
“那好，我们继续。”
洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思路也相差无几，经过短暂思考，还是有十来🞞位学生举手跃跃欲试。