讲台上，叶煦望着教室内一片和谐⛞🛠🝱的景象，感动得想吟👊🖩上一首诗，滔滔不绝的叙述朋友间的感情之美。♯
新的学期、新的开始，此🞹时此刻他已能感觉教室中流淌的气氛，那是一🌟⛼☋整片的朝气蓬勃，充满了和平、欢欣、安宁。
布满了真挚友情，与互助关爱。
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几日后的上午，课堂时间。
语文老师翻着课本，手持麦克风讲得口沫横🚮飞，喷的黑板全🕹是口水。
卫凌不🏹禁叹道：“老师简直是在燃烧生命照亮学生，难怪大家都学习的如此认🎒🐤真。”
只是老师是不是以为自己在上谈话性节目？
说话都不带逗点的。
范弛翻了个白眼，指着他簿子：“你根本一行笔记🅙🕢都没做，还好意思说认真！”
“可是后排的人也没做阿。♏😭”卫凌替自己抱不平。
他和陆臣从小认识到🚬大，早知道这人上课根本不⛊会拿笔👊🖩。
齐筝甚至戴💢📣🜪着耳机，连课都没听，台上正如火如荼的🖦讲解语文文法，他面前放的却是生物试题本。
陆臣看🏹着同桌刷题，对方低垂的侧脸清雅俊秀、肤色偏白，下巴连接颈部的线条削瘦修长，甚至能看见微微血管，且因动笔极快，写出字迹有些飞舞，可仍是另一种的好看。
他一手托腮，懒散问道：🞹“你那耳机里有音乐吗？”
齐筝没有抬眼，也毫无回话，宛如完全听不到对方声音👊🖩般🄨⛭🝫，手上动作也未加停顿，流畅的写着答案。
只是他继续往下撇没几笔，忽地其中一边的线路被扯下，他随即偏头一看，另一端耳📾机已被放进另一人耳中。
陆臣勾🏹着笑💢📣🜪，懒懒的说：“嗯，音⛞🛠🝱乐很好听。”
齐筝心里瞬间闪过骂声，冷静的看了他几眼后，又🅙🕢干脆的将视线移回题本上，继续写字。
…他耳机里压根就没🚬放声音，不🍜🈹🃓过带着防吵而已……谁知道这🅾🌇人现在又想搞什么！
前头，语文老师持续着谈话主持的架式，机动拿着麦只差没说出🖀“让我们把镜头交还给来宾”，而🍡教室后排，某两人则一人一耳，就这样默默戴了一整节课的🝾耳机。
下课钟响之💢📣🜪时，范弛看见这匪夷所思的一幕，忍不🅙🕢住发问：🕹“你俩听的什么？”
居然还一起共享…！
陆臣随意的说：“古典音乐。”