25.
温🅍🅑🅹文尔雅的女教授姗姗而至，有⚍🐈♟条不紊地传课件投屏。左右不过一分钟，铃声响。
笔记本电脑已开启，被周旭呈放置在桌面的右上角。而他和方月明的中间，摆着一本共用⚁🎝的教♎😔材课本。
方月明瞥了眼书名，见上边写着《计量经济学》。他随手打开书，翻看其中的笔记，他发现每一章🍓🇩🛑节的重⛹🟗🝑点，周🚧🕵🍾旭呈只画个括号做标记，其中偶有几条简短的草书文字，可谓笔走龙蛇，字如其人，肆意而狂妄。
起先方月明还饶有兴趣，预备认真听课。
站在讲台上的女教师，无一废话⚍🐈♟，直切课堂主题，循序🝄🈦渐进，授课板书。
底下的学生聚精会神，提到关🔅♺🍝键处，有的动笔书写，有的用电脑记录。大概只有他像听天书一样，昏昏欲睡。
方月明静悄悄地伏在桌上，注视⚍🐈♟着同样在专心听讲的周🝄🈦旭呈。
看得久了，人也不困了。
台上，老师布置了对应的学习任务。众人🕞埋头苦算，大约过了十来分钟，边上陆续响起低弱的懊恼声与叹气声。受阻🗹☷后的疲累。
方月明仍明目张胆地观察着身边人🖵的举动。周旭🏣呈写得很顺，敲⛨🜻击键盘的同时还有空分心跟他说：“你要么睡一觉，反正课都这么无聊。”
这是周旭呈的另一面，头脑灵聪，🖵学和用都不费神，哪怕做学生，也是顶尖的人物。
方月明轻晃脑袋，起身坐直，他望向电脑屏，上面显示着周旭呈最终完成的繁杂的计算过程，♎😔密密麻麻的步骤，看得人头晕。
他斜过身子，手肘撑在桌沿，支⚍🐈♟着下巴四处张望，总结道：“题目很难吧。”
大部分人🛣🞊的电🛰☞脑上只有三四行算式，往下就无法再⛛推进。
会写🔈⚐的在这时都已写完。女教师在大屏上展示出完整答案，接着逐步点拨，讲🞘🔜🁛解题思路。
方月明记不住那些🅖🆟🐴复杂的长式子，他目不🕞暇接，在显示屏与电脑屏之间来回转动眼珠，一⚁🎝步步地给周旭呈校对检查。
讲完后，周围有🎂🎎学生展开小声的⚍🐈♟讨论。前方，陈嘉廷也趴在桌子上大发抱怨：“出的什么鬼题，📮🞌太他妈的变态了。”
方月明对完最后一行☲——周旭呈写的每一步，都精准无误。
他不🔈⚐知道怎么了，心里热烘烘的，仿佛有种不可言说的撼动。了解得越🏎😹🆗多，越是意外，周旭呈迷人的地方，不止于一点两点。
方月明投去的目光，有些痴痴的。
周旭呈仰头靠在椅背上🅁🃩🚠放松，就势侧过脸，盯着方月明，蓦地又笑了。“我究竟有多像学渣，”他作出戏谑语气，“你怎么满眼都是看见废变为宝的欣慰。”
方🅍🅑🅹月明及时回神，白面颊上泛出淡淡的粉，他🚧🕳🍨喃喃地反驳周旭呈的话，“……才不是。”
可他突然嘴笨，不知该🅁🃩🚠从🅰🏎哪开始夸周旭呈。于🚧🕳🍨是只好作罢。