陶立松吃完了🀦⚧📴最后一根芥菜辣椒，回味无穷的说道：“很多年没吃到家乡的小吃了，🎆🎹谢谢提供这袋美食的同学。”
陈汉升这才知道陶立松也是川渝人。
“现🜘在开始上课，虽👳🌿然已经被耽误20分钟。”
陶立松看了一眼陈汉升：“但是🁌我觉得这20分钟很值得，因为实际行为比书本理论更有教育作用，今天我们要讲的是如何提升团队的凝聚⛕🚎💓力。”
下🄈🞴面陶立松就开始上课，不过这个老师很有意思，他把刚刚发生的事情当成实例，比如：
“影响企业凝聚力的因素有哪些，成员的一致性、群体内的地位💵🖑👼、核心领导的行为模式······”
“成员的一致性，刚才大👡家都吃了这袋芥菜辣椒🚔，你们感觉胃里火辣辣的同时，是不是也感觉心里暖洋洋的，但如果刚才有人没吃，他就是属于被排外的对象，因为他的行为😾和大家不一致。”
“群体内的地位，班长和团支书负责协调☭🂤🐳组织所有的班级活动，其他人对他🞉们的领导能力🍧是信任的，不然这一袋芥菜辣椒要剩下不少。”
“至于核心领导的行为模式，班长这种直接解决问题的方式，也是高🙬🍝效团队追求的公🎆🎹平公正制度，他可以保证组织内每个人的基本权利不受损害。”
······
陈汉🜘升自己都有些不好意思，虽然换成🜌班级里其他人，他一样会做出这样的安排，不过对沈幼楚总归有一偏🗐🚳🗠爱。
就好像下课后🀦⚧📴，其他同学都准备🁌返☃回宿舍，陈汉升对沈幼楚说道：“你在这里等一下，我去买点东西。”
沈幼楚上午的心情就好像坐过山车一样。
同学嫌弃自己亲手做的小菜，那时是委屈；
陈汉升“🇻🝲🏁强迫🀦⚧📴”其他人品尝，又变成了感动🇫🛡🝼；
最后，陶立松用理论结合实际剖析这个问题，⚌她又恍然大悟的同💵🖑👼时还🙬🍝有些茫然。
那个身影🇻🝲🏁，🄀🝮在自己的世界里站的越☃来越稳了。
不一会儿，陈汉升就回来了，手里还拿着一瓶花露🙋水。
“把袖子抹起来。”陈汉升说道。
沈幼楚有些🄀🝮不好意思，陈汉升眉头☃一皱，喝道：“快点。”🚁
“噢，噢，噢。”
沈幼楚被凶怕了🞂👒🈐，只能慢吞吞的卷起校服袖子。
陈汉升觉得她动作太慢，干脆牵过沈幼楚的手，顺着手腕往上一推，一条嫩藕🆃似的胳膊露了出来。
只是上面有几🀦⚧📴个突兀的红点疙瘩，非🐶常影响美观，陈汉升也有些心疼。