主席看着他的徽章，比教师的徽章更高。所有这些徽章都是从记忆石创造的，但是他们已经被皇室内部的终极专家改变了。所有的标志都有不同的功能，但是学生和老师只知道很少的💳🕹行为。
在与祁徽徽结合后，该徽记就能够记录主人的培养等级和气质。只有皇家象征能够观察修炼等级和气质，这是主席刚刚使用🜅的功能。看到结果后，主席忍不🟧🟣住缓缓地从前额上降下记忆石，慢慢坐下，思考着他应该做什么。这个孩子充满了惊喜。
主席再次举🍬起皇家徽章并将其放在额头上，然后再启用皇室的另一个功能🌯，并与皇家艺术学院内部分会主席联系。尽管他与他联系，但他们两人无法通过记忆石谈话，相反，主席通过皇室传递了他的记忆和知识，并允许另一位主席决定他们对这位天才的想法。就目前而言，他唯一的选择就是继续观察。
教师徽章和皇家徽章的另一个功能是能够立即记录任何学生徽☧章👽🎔🐵的动作，但是如果🎐🐏⚢徽章被包装在口袋或书包内，这种功能就毫无用处。
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(本章完)
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