“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们家孩子是成绩差了点，🕛人调皮了点，怎么现🔢🂑🎂在都什么年代了还搞成绩歧视吗？”
“你🛆🚅👃们二十六中不是倡导德智体美劳全面🞫发展吗？怎么还以成绩看孩子呢！🝅🈰就这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”
办公室的热闹持续许久🗣🝟没有结果，🕛最终换到一个全员停课在家反思，等校方通知的结果。
麦大永一行人纷纷被家长领走，人群哄闹离开🏁🗆，显得落单在后的符翔形单影只。
那申济离开时趁♯🞼着家人🗣🝟老师没注意悄悄回头，对符翔无声说了一句话，看口型大致是“兄弟，回头见。”
“行🛆🚅👃了，你们两先回去上课。”老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，一左一右带出办公室，“🉂🄟剩下的我们来跟符翔同学沟通。”
办公室的门重新合上，透过百叶窗依稀能见到男生☳🃛体型的形状，他紧紧抱着他的书包。
班主任和隔👆🆤👟壁🈙⚘班老师，甚至🂀🜟各科主任和校长都围着他。
俞绥🛆🚅👃忽然觉得那个看似强大的圈在不断🞦挤压中间人存活的空隙。
符翔很🃏拘束，因为一件显而🂀🜟易见的事情因为他始终不承🔢🂑🎂认而落入两难之地。
俞绥抿了抿唇没作声🐖⛞🛞，他余🂀🜟光注意到晏休站在一侧等他一起走，便没有多做停留。
那股从办公室里♯🞼带出来的安静突然就🟙🝠突兀了。
这种安静⛎🙑不是让人心安的安静，俞绥抬眼看了看前面人的后🗊🙷脑勺，默默🕸🎗👏又把嘴巴闭上。
郁闷烦躁的情绪是种延伸性不可捉摸的东西🛃🙬，俞少爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地蹦跶出♅来，有没有气到晏休不知道，总之先把他自己吓坏了。
他处在微妙的尴尬和后悔当中，♼又惦记着后面还在办🂇🌮公室里的符翔，气郁未消，自觉多说多错，干脆不说了。
他🜞不说话，晏休也不说🗣🝟话📌🙛，尴尬是今晚的牵引线，他两一前一后，互不搭理。
如果不是走到楼♯🞼梯口遇到符翔的家人，他两能一直维持这个状态。
那是个🃏上了年纪的阿姨，抓着衣襟撑着腿，走得很慢，看见他两忙问：“知道高二文六的符翔🞘🔗在🂹📩🝣哪个班吗？”
两人停下来给她指办公室的方向，老妇人一愣，抓着衣摆擦擦手，讪讪道：“小同学啊，知不知道我们家符翔犯了什😲🅔🆒么事啊，怎么会去到办公室了啊？”
俞绥一🃏顿，他下意识想看晏休一眼，又仓促收回来：🂇🌮“阿姨，他没犯事。”
他略艰涩地说：“只是遇到了一♼点麻烦，学校和老师会帮他🗊🙷解决的。”
......
后来晚修结束班里有人说看到符翔跟一个老妇人离开学校，第二🚀天🕴没有回来上课。