对于阿尔伯特来说，假期，和上学其实是没有本质区别的，硬要说有，大概就是时间安排更灵活，他可🗂😳🅠以根据自己的需求，将休息日安排在随便哪一天。
反正任务总量完成就行了。
他习惯于先从最基本的入🂡🐔⛈手，分析、了解，找到所有能找到的问题，解决它们，🖅再找问题，再解决，直到抵达结果。
他有一整套的辩证、推理、🃒🃒实验、总结的逻辑。
而时至今日，他仍😗在寻找和解决这套逻辑里的不足，如果一定要找个信仰的话，这大概就是他的信仰了。
然后，接下来的假期，除开正常的学习之外...阿尔伯特还得补补【语言学】，这玩意儿跟其他所有东西都不一样，它的背后不存在常规学科的逻辑，是的，它是一套体系🍪🔧，但对于最🗰基础的东西...没有公式可以计算，你只能死🕞📮记硬背。
少年好几次差点就因为【语言学】扣分了。
而且阿瓦兰迦巫师共和国的语言研究体系似🁅乎和其它国家都不同，它首先分出🆒了两个大类：
【陆地】—第一.教授本国语言文字、文学等各项内容；第二.研究地面上各智慧种族的语言文字；第三.其他陆地物种；在学到六年级以后，这门学科将会在【陆地】的学科基础上分化为【国语】.【外语】.【民俗学】，动物的部分划归到生物学领域，前两个必学，最后的能选修，并在其基础上，过了选专业大考，可以🔵🅀🃡专攻【民俗学】方面深造，前两门同上。
【海洋】—第一.研究鲸类动物的语言文化，如虎鲸、座头鲸两种海洋智慧种族的语言；第二🁠.研究海洋巨兽泰坦的语言、族群体系；第三.其他海洋生物；到了高年级之后，🚌👺这门学科也将进一步细化。
是的，依托现代魔法体系，巫师们对🃭🚽非🕇常规的语🔛言体系也颇有研究。
包括但不限于：
听懂猫狗骂街，鸟类对线，野兽祖安，以🟒及黑白配色的某海洋黑社会团体嘲讽互损，还有真实存在的“怪兽”在求偶季节胡吹。
大概对于真正深研这门学科的人🌦🁗🅿，世界会很🁅嘈杂。
不过阿尔伯特对这些学科的感觉，大🃭🚽概就是食之无味，弃之可惜，心疼这门课的分数，但真学了又占时间还没用，他将来不搞文科，真要说⚮兴趣，也只🎃对某黑白配色的海洋黑社会团体感兴趣。
虽说语言学表明它们在海里大部分时间🕇都在口吐芬芳，但至少看着还是蛮可爱的。
不🀙知道为什么，他就是对黑白配色的东西感觉特亲切。
总之，在划定了目标和阶段计划之后...他的补习又开始了，并不是真的能从刷题中得到快.感或者别的什么，只是在有所收🝮🎟💔获时欣喜，还有这🕋🟏种有事做的状态，让他觉得心安。
至🀙于偶有其他人来找他...作为班长不可避♅免，时常有人来向他询问难题，他会耐心解答，不管他到底有多需要安静，他没有隐藏。
仍是呆在寝室或者图书馆。
以他的看法，所谓清净自然凉，稍微专心一点，条🜒件自己会来找他。
而且和别人相互印证也蛮好的。
说到底，自己依然是一个求知者，并不比别人强🔛到哪儿去，他始终觉得自己就是个学者，一直是个学者。
知识不会因为人而显得高贵🃒，人却因知识而远大。