“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我🍙🈢⛧们家孩子是成绩差了点，人调皮了点，怎么现在都什么年代了还搞成绩歧视👗吗？”
“你们🌛⛙🚲二十六中不是倡🞔📸导德智体美劳全面发展吗？怎么还以成🀱绩看孩子呢！就这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”
办公🗳☆☴室的热闹持续许久没有结果，最终换到⛨🜻一个全员停课在家反思，等校方通知的结果。
麦大🗳☆☴永一行人纷纷被家长领走，📱🞩人群哄闹离开，显得落单在后的符翔形单影只。
那🈰申济离开时趁着家人老师没注意悄悄回头，对符翔无声说了一句话，看口型大致是“兄弟，回头见。”
“🈰行了，你们两先回去上课。”老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，一左一右带出办公室，“剩下的我们来跟符翔同学沟通。”
办公室的门重新🝠🌤合上，透过百叶窗依稀能见到男生体型的形状，他紧紧抱着他的书包。
班主任和隔壁班老师，甚至各科主任和校长都围着他。
俞绥忽然觉得那个看似强大的圈在不断挤压中间人存活的空隙。☙
符翔很拘🍙🈢⛧束🂉🌾🄭，因为一件显而易见的事情因为他始终不承认而落入两难之地。
俞绥🗳☆☴抿了抿唇没作声，他余光注意到晏休站在一侧等他一起走，便⛁🗠没有多做停留。
那股从办公🂉🌾🄭室🙡里带出来的安静突然就突兀了。
这🈰种安静🍙🈢⛧不是让人♪心安的安静，俞绥抬眼看了看前面人的后脑勺，默默又把嘴巴闭上。
郁闷烦🌛⛙🚲躁的情绪是♪种延伸性不可捉摸的东西，俞少爷从前绝对🀱不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地蹦跶出来，有没有气到晏休不知道，总之先把他自己吓坏了。
他处在微妙的🙡尴尬和后悔当中，又惦记着后面还在办公室里的符☙翔，气郁未消，自觉👗多说多错，干脆不说了。
他不说🌛⛙🚲话，晏休也不说话，尴尬是今晚的牵引线，他两一前一后，互不搭理。
如果不是走到楼梯口遇到符翔的家人，他两能一直维持这个状态。
那是个上了年纪的阿姨，抓着衣襟撑着🏢腿🗷☨，走得很慢，看见他两忙问：“知道高二文六的符☱🃍翔在哪个班吗？”
两人停下来给她指♪办公室的方向，老妇人一⛨🜻愣，抓着衣摆擦擦手，讪讪道：“小同学啊，知不知道我们家符翔犯了什么事啊，怎么会去到办公室了啊？”
俞绥一顿，他下意识想看晏休一眼，又仓促收回♳🌜⛧来：“阿姨，他没⛁🗠犯事。”
他略艰涩地说：“只是遇到了一点麻烦，🗷☨学校和老师会帮他解决的。”
......
后来晚修结束🙡班里有人说看到符翔跟🗘一个老妇人♳🌜⛧离开学校，第二天没有回来上课。