贝拉和娜👭塔莎在床头一边闲扯🞴😕一边守着女儿，小艾莎在睡了十二小时后，揉揉👃🆇🍜眼睛，自己爬起来了。
看到女儿元气满满地爬起来，贝拉更困了。
她努力让自己显得精神一些，连打两个哈欠，这才拿出一盆水，说道：“来，试试看🛊，看能做到什么程度？”
小艾莎仰起🜦🄘头看🕍🈕她，不明白她话语里📼☡的意思。
娜塔莎也推了🄩⛵🞴她一把，意思是你说得太含⚵🕯糊了，这孩子能听懂吗？🟡
贝拉有点苦恼🄩⛵🞴，可她想了半天也不知📼☡道该怎么说，大人之间很明白的事和孩子就讲不清楚，这也是查尔斯教授那边教学困难的☌♣一个主要原因，理论再好，孩子不懂也白搭，大人只能一遍遍地反复讲述。
贝拉🍥🏌比老光头那边强的地方在于她可以亲自示范，魔法能够模仿九成九的异能。
她手指一引，盆里的水就违背地🜌⛶球引力，从下到上，随着她的手指在空中舞动起来，随后她的手腕一翻，飞到半🈀空的水流迅速结冰，最后变成了一块活灵活现的龙形冰雕。
这对贝拉来说连魔法都算不上，🜌⛶顶多是🌦🁓🅗个戏法。
小艾莎张着嘴巴，大大的眼睛里全是神采，乐呵呵地鼓🝛🝌掌，她多半还以为爸爸在给自己表演什么节目呢。
当贝拉让她也试试的时候，小家伙直接傻眼🛓。
她的嘴巴嘟囔着，学贝拉的样子🜌⛶，手指在空中舞动，然而从始至终都是瞎比划。🜙
娜塔莎趴在贝拉耳边，声音压得极🟑低：“你弄得太复杂了，孩子不懂，再简单点，最简单的那种。”
贝拉真有点头大，她觉醒能力的时候就是成年人，做她徒弟的莫度也是成年人，举一反三是很轻松的事，她还真不知道该🍻🍔怎么教小孩，尤其是两岁的小孩。
想了半天，她把自己代入两岁孩子的视角，这次抛弃一切花哨，只从好玩和简👃🆇🍜单的角度出发。🙮🍬
没有控水、没有制冰，只是用手掌放在水盆上，手掌不动，盆里的水开始🎓🐧🂍按照顺时针方向旋转。
事实证明，小艾莎可以做到这一步。
不过她的👭力量控制得很差，一盆水旋转两圈后就洒出去半盆，那半盆水基🎓🐧🂍本都溅贝拉脸上了。
小家伙蹲在地上，双手抱头🐋♷，一幅🟑我有错，对不起的样子。
对于异能的指导学习，娜塔莎肯定不如贝拉，此时她就扮演慈母的角色，她🆍把女儿搂在怀里一阵鼓励安慰，贝拉则是严父，疾言厉色地让孩子把地🅠板擦干净，之后继续练习。
贝拉和娜塔莎问了半天，也没闹清小艾莎到底是什么时候觉⚤📖醒的超能力，孩子对这些东西一点概念都没有，她根本不🖉知道异🐧🂑🎁能和非异能的界限在哪里。
很多东西完全就是本能。
“我是不是做错了什么？”小家伙满脸忐忑，不知道爹妈今天让自己对着🎓🐧🂍一盆水较劲是什么用意。
哪🍔🇰🜉怕是严父角色，贝拉这时也不会给女儿施加心理压🚿🙉力。🚿