林向文就像收到了指令一样，马上低头默背。
45分钟以后，“老师，我会背了。”林向文朗声🈙⚖👙道☽。
“默写一下吧。”
10分钟以后，林向文默写完成。
棠卿拿起本子看了看，虽然文字没法写得与参考🝧译文一般无二，但文字表达出的⛋😵🅳含义与译文大致相同。
“译文掌握得差不多了，现在背课文吧，背🙢完默写。”
35分钟以后，林向文开始默写。
5分钟以后，他默写完成。
“对照课文，把错误的地方用红笔改正。”
林向文改完，棠卿拿起🏵本子一看，有六个错误之处。于是他道：“你把书本合上，背给我听。”
林向文开始🚔📇😬背课文，刚背完第一句，就想不🙢起第二句了；他重新起头🖨，这次把第三句给忘了。
于是他申请重新再看课文。
背了♧10分钟，林向文觉得背得很熟了🂑，于是合🝧上书本正式开始背诵。
这🟐🜑🁝回他的的确确背🃱🛣得滚瓜烂熟，背完🜠🃣🙫以后长出了一口气。
“很不错，现在来cH0U背。”
“‘管夷吾举于士’前一句。”
“‘孙叔😬敖举于海’。”林向文下意识接道，但他马上反应过来，“‘胶鬲举于鱼盐之中’！”
“‘饿其T肤，空乏其身’前一段。”
“‘故天将降大任于是人也，必先苦🜠🃣🙫其心志，劳其筋骨。’”
“‘后作’的条件。”
“‘困于心，衡于虑。’”
“怎样的国家‘恒亡’？”
“‘入则无法家拂士，出则无敌🚄国外患🂑者。’”
“怎样才能被人了解？”