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方南:“🈢⛨🜺我欲教授村寨里的孩子们读书识字。”
寨老:“困居山里,读书识字何用?”
方南:“明朝之前有富宋、盛唐、🜆强汉,明朝再强,亦有灭亡之日,村寨子弟可出山,建功立业。”
思考良久,寨老们曰:“可。”
在方南和寨老们的对答中,方南教授🗄🙂村寨里孩子们读书识字的事情就此定下,只不过里面的话语更⚮🔯多一些,比如让寨老们🍜🈹🃋知道明朝之前还有宋朝、唐朝、汉朝。
放到外界,寨老们也只是普通一老农,但🝬🝬是老农也🔸🅚有自己的智慧。
老百姓都知道“造反是杀头大罪”,同样也知道读书🞃识字是出人头地的最好方法,只🃠🙏不过青山寨位于深山中,寨民们都没有户🙺🏚籍,无法融入到大明朝中,这样的情况下识字不识字无关紧要。
寨老们对大明朝兴盛存亡没有多少感觉,不🟄过🄈🞵他们心中也♴有子孙后代能够建功立业光宗耀祖的愿望。
不识字的老百姓怎么去建功立业,虽然现在读书识字没有多少用处,但是这些东🜦西都是可以一代一代传承下去的,说不定未来某一天他们的子孙后代就能够用到。
借着几位寨老之口,很快,寨主方南想要教授村寨里孩子们读书识字的🜝🃄事情迅速传播开来。
大人们对于这件事持无所谓态度,自🗄🙂己家孩子除了帮干一些农活,剩下时间都是在玩闹,找点事情给他们做也不错。
对于自己的第一批学生,方南也有一点要求,学生的年龄在十🐋♿二岁到十五岁之间,🐮男女皆可。
村寨中的适☘龄少年们,有的愿意跟着方南读书识字,也有不愿意的,方南准备♘🈯🁱将所有适龄的少年们都收为学生,便让胡小🍜🈹🃋丫、胡壮还有几个小伙伴去动员其他少年们。
“跟着方南读书识字,方南会给☉♊大家讲有意思的故事。”
“我们一起读书识字吧,感觉非常好🗄🙂玩🂓的样子🄈🞵。”
胡小丫胡壮等📪人的动员下,大部分适龄少年们都表示愿意跟着方南读书识字,最后只剩下几个比较顽固的男孩子,他们在🍜🈹🃋看到其他小伙伴都要跟着方南老师读书识字,只剩下自己,非常的孤单,只好跟上小伙🎑🐗⛩伴们的脚步。
最终,方南收获青山寨第一批四十二名学生,二十二名男生,二🇯十名女生,胡小丫不包含在内。
胡小丫也是要跟着方南读书识字的,只不过方南和胡小丫两人早早定下娃娃亲,也没有什么好反悔的,要是方南和胡小丫定下师生的名🐮分,在🗃😽深山里是无所谓,但是等到走向外界后,这就成了一个污点。
方南自然要避免这一点,胡小丫同样要和🝬其他四十二名学生一起读书识字,只不过胡小丫的身份不是学生,而是教师助🌋手,简称助教,也可以称呼为“老师”,其他时候方南也会单独传授胡小丫🗸☵🃬一些知识。
学生是收好了,课业还没有正式开始,青山寨没有纸墨笔砚,方南的随身空间里虽然有纸笔,但也无法为这么多学生提供,所以需要另想法🎭🔐子。
方法很简单,方南可以使用粉笔在黑🗄🙂板上写字教学,学生们可以用铺平的沙土当纸,小木棍当笔,用小木棍在沙土上写字。
沙土和小木棍📪到处都是,黑板直接找来一张旧门板涂黑即可,粉笔的主要成分是石灰石,也是能够轻易找到的。
方南带着学生们😢🃅准备教学工具、书写工具的时候,也在想着该怎么给学生们🞣🖂上课,在工具准🜩🄶备差不多的时候,方南也思考好上课的内容。