对于这个老师我还算是很敬佩的，估计他带的学生不止这一些，也就是说还会有很多，但是每隔几天需要看那么多的作业的话还是很头疼的，这一点还是比较让我钦佩的，因为感觉好多的作业他都能够准确的看出。
当然了和时间上的花费也是很有关系的，毕竟时间上的花费才是最主要，其实我觉得如果我作为大学老师的话，这时候想的和学生应该是😲🅑🅺差不多的，那就是自己能够多花一些时间享受那就多花时间享受，毕竟人生是自己的🙐🉤。
我特别钦佩🛅那些能够在自己的岗位上即使清闲也能够做🇵出伟大功绩的人，这样的人往往有强大的自律，也往往有顶天立地的自信，是值得信赖的一种，也是值得交朋友的一种人。
你还在真⛴🞣🖁别说，这还真是我从来不犯困的一堂课，在高中的话也好像仅仅只有体育课了，只有体育课能够让我这样有激情澎湃然后不🛞🝟睡觉。
当然大学的时候我也旁听过那个马列，其实说实在的，这个老师讲的特🜦别的容易犯困，真的并不单纯地怪老师本身，我觉得应该怪的其实就是这个课程的本身。
我觉得其实老师不去讲这个课程，只要有学生认真地去死记硬背的话，那么这个课程其实考个八九十分不成什么⚛💊🐎太大的问题。
看起来理解是特别的难，或者是说有些绕口🐲🃵，其实凭🗕借着大学生的理解能力也看上一遍就能够大体明白了，但是这个时候学生不愿意去看一遍，但是老师却要捡着讲解，那这样的话就会营造出一种这玩意儿怎么那么难呢氛围，所以说很多人也不愿意去听了。
但是如果老师在这个时候不画一些重点让学生去死记硬背的话，那么学生更不愿意去背了，本来在三年的压迫当中就已经快要被压弯了脊梁，好不容易有抬头的时候了我怎么可能不去抬头🄠了。
换句话♩说就是弹簧压得有点儿过于的厉害，反弹的时候也是特别厉害🅼的，要不你就直接把这个弹簧压的没有弹性，要不这个弹簧就会给予更大的反噬。
所以说这种情况我觉得不能够怪学生本身，你说她不懂道理吗？这么大的人了什么不懂啊，只🅣🈔是一种思想上的压迫或者是物理上的压迫，在被访谈了之后难免会做出一种过激的事情。
我这个时候特别感谢自己能够处在一个旁观者🚾😿看待，不🇵悲不喜，不哀不怒，能够做到最客观的评价，到那也不一定是最客观的，但是比较于两方来说也算是一个相当可💊🐎观的事情了。
我记得有过这样的一个文章，就是有一些人不🚾😿排队的问题，然后让一些那种店里的领导感觉到特别的不爽，于是乎就问一些人有没有什么好👸🍪的办法。
有人说可以直接呼吁他们在旁边让人进🄺行一个指导，但是这个时候要花费一些人力，然后这个领导不是特别的满意，因为这样的话会🛞🝟可能产生很多的矛盾。
然后🎮🔟🁸有人说要不然不排队就进一个罚款，然后这也不行，以后还是会造成一些矛盾并🔞且甚至说会造成一些客源的流失🔹🅣🈔。
不过这个⛴🞣🖁时候有人提出了一个建议让领导很满意，就是说直接化成一条线让客人进行排队，但是有人又提出异议了，如果那些可能就不是站到这些线的范围之内呢。
然后那个人继续说直接在线上固定一些栏杆，然后有人说还是会有🎰🔬人进🜦行一个插队的因为中间肯定是有空隙的。
然后那个人继续说到栏杆的距离只有一个人的距离，然后是一个单向的，如果这个时候有客人紧急要走的话直接让他爬出去栏杆就可以了，因为这个时候有的人还是要面子的不📭🞂👙可能进行一个栏杆的翻😖越去插队，对于那种直接插队和翻越栏杆的插队两者肯定是有很大的不同的。
这里利用的并不是人的一些思想的特性，因为总是有人有好有坏，哪个🜦地方都是这个样子的，不能够⛽☔⚲仅🂶仅依靠一些思想上的约束，或者是思想上的教诲，来希望让每个人都能够遵守一些规则。
这本🎮🔟🁸身就不是一个现实的事情，但是如果有一个强力插入的话，必须让人去遵守这个规则，你不遵🙐守规则的话你就没有办法得到想要的东西，那么这样就会得到双方都想得到的效果，看似付出了一些代价，但是这个付出的代价其实是相当小的，甚至说比起来以后的话这简直就是不值得一提。
其实这好像也是法律及其暴力约束这其中的一个环节，但是具体来说我不懂法律，所以说我也不是特别懂这个事情，但是对于那个文章我😲🅑🅺还是感触比较深的。
其实好像高中就是利用了这一点，你如果不🐲🃵学习那你就只能够进入一些普通的班级，如果你再不学习的话那么你就要面临退学的危险。
但是明显大学这种强烈的约束的介入变得少了许多，所以说才会造成这样的一个局面，还有一个原因就🂶是从上而下，从学校到家🝅🈴长，都有些累了，原先的几年时间让他们变得特别的疲惫。
每个人都是懒的，总是👳想在一些强烈的劳动之后稍微地休息那么一小会，这🇱些环节也就是他们想休息一会的环节。
所以说如果想要🍍🔀变得稍微有那么规则一点的话，还是需要一些强力的介入，没有强烈的介入和他们大谈未来的话是没有太多的实际的效果的。